MSZMP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.1.a.3.) 1959
1959-06-25 15. öe. - 1959_PB 15/5
- $M Ormos elvtársu l Elvtársak mi megbeszéltük az anyagot otthon és igyekeztünk megkérdezni az elvtársak véleméyét. Mi egyetértünk a jelentéssel, valóban nem "lakkoz", ahogy Kelen elvtárs is mondta. Reálisnak tartjuk és a leglényegesebb problémákat veti fel. Bővebben lehetett volna a nacionalizmust megemlíteni, nem azért, mert megszállottja vagyok a kérdésnek, de bár a jelentés nagyon helyesen elemhzi, hogy az ti ifjúság, a fiatalok között erősen hátiugyanakkor helyes lett / egyik volna lerögziteni, hogy hatásánair oka a nem elég erőteljes és határozott agitációs, valamint propaganda munka. Az egyik pedagógus pld, vita közben úgy vetette fel, hogyJó, vitatkozzunk, de mondja meg meddig vagyok hazafi és mikor kezdek nacionalista lenni. Vagy középiskolás diákokkal vitatkoztam, beszélgettem az ifjúsági akadémián, az egyik középiskolás azt ké dezte tőlem, hogy miért az antiszemitizmus a fasizmus fő jellemzője? A kérdés mutatja, hogy felvilágositő munkánk nem kielégitő. Március 15-el kapcsolatban az a véleményem, hogy nagyobb jelentőséggel kell megünnepelni, helyes értékeléssel, a pedagógusokkal összefogva, őket nem magukrahagyva. Még egy megjegyzés, A kulturális propaganda munka nem segiti a nacionalizmus elleni harcot. Tegnap láttam a "Kard és kocka" c, filméi. Nem tudom hányan látták az elvtársak közül. Biztos vagyok benne, hogy komoly összegbe került, s a Rákóczi-féle szabadságharc nagyon pozitiv időszakából éppen azt kiemelni hogy a császári tiszt miként kockázza el a zsoldját. Egyáltalán ném segiti elő ez a film az igaz hazafiságra nevelést, az ifjúság szereti az ilyen filmeket, ebből lehetne profitálni , komoly baj van a film eszmei mondanivalójával, A jelentéssel egyetértek, de szeretnék még egy pár gondolatot felvetni. Egyetértek azzal, hogy a művészek között a revizionista nézeteknek erős táptalaja van. Ugyanakkor van egy sor helyes elgondolás, amit jó lenne jobban ismertetni, pld, a munkás-művész találkozókat. Egészen uj vonás, hogy pld. az opera művészei ingyen műsort adtak a Salgótarjáni dolgozóknak és jó hatással volt ez a művészekre, meg voltak döbbenve, hogy az ő fogalmaik szerint milyen kevés fizetésért a munkásnak milyen nehéz és sok munkát kell végeznie. E Z eket a találkozókat szélesebb körben kellene felkarolni. Ugyanakkor felvetődik, hogy a kommunista művészek között nincs egység. Nálunk a Régi Párttagok Bizottsága készített egy jelentést, melyben ilyen mondattal találkoztam :" Földes Mihály iró valósággal nyomorog".Ez szemenszedett hazugság. Három darabja megy a JózsefAttila szinházban . A kommunista művészek állitom, hogy képességeiknek megfelelően vannak elhelyezve. A fiatal müvésznemzedék szintén nem kis probléma. Probléma van a főiskolás képzéssel. Az a tapasztalatunk, hogy ezen a területen van egy erős túltermelés. Példái A Zeneművészeti Főiskolán 34-6 hallgató tanul, ebből 55 munkás, 16 paraszt száámazásu ez összesen 20,0 %% A múlt évben 4$ hallgató fejezte be tanulmányait. Ebből mindössze 19 -nek /ebből 8 ösztöneija* tudtak olyan állást biztositani, mely ezt a végzettséget igényli, a többinek csupán olyat, ahol művészeti szakiskola is megfelel. Miát fontos ez? Azért, mert a Zeneművészeti Főiskolán-egy hallgató az államnak 18.500,-Ft-ba kerül,mig a szakiskolán 4.200 .-FL-b a. Javaslom ezt a kérdést megvizsgáltatni.Sajnos 50 %-a alig üti meg azt a szintet, amely szükséges lenne, saját tanáriaból áLakitott zsűri előtt.A jelenleg felvétel a következőképpen alakult: 192 jelentkezőből felvettek 62 hallgatót, ebből 33 munkás és 3 paraszt., a többi értelmiségi és alkalmazott. f.— ORSZÁGOS LEVÉLTÁR
