MDP Budapesti Végrehajtó Bizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1955. március 15. - 1955. április 12.

1955. március 15.

megtárgyalta a marxizmus oktatásának a kérdését,, de még távolról sem "foglalkoznak a tanszékekkel megfelelően. Hibás ebben a BPB, Kulturális es Köznevelési Osztály is, mert csak utóbbi időben ismertük feX

f hogy a marxista tanszékek ha állami intézmények is, a párt ideológiáját terjesztik, az ott folyó munka pártügy. J a v a s 1 a t Q. k: 1. /Az elvi. kérdések alaposabb megtárgyalása, a " -hazafi'

ajg ás vi

lágnézeti nevelés_fjejlesztése érdekében: a./ Javasoljuk, hogy az Oktatásügyi Minisztérium a"következő oktatási év megkezdéséig döntsön a tematika, a sorrend, -"az átfedések elkerülésére és egyéb kérdésekben.' Javasoljuk az 0*M-nek hogy a Népművelési Minisztériummal együtt vizsgálja felül a.Müvészeti Főiskolák filozófiai oktatásának programmját. - b,/ Az Oktatásügyi Minisztérium a társadalmi szervek bevonásával az egyetemi nevelés módszereinek kérdésén-belül különös gondossággal vitassa meg a hazafias és világnézeti nevelés kérdéseit és határozzák meg a marxista lanszékek szerepét is, c, / Az Oktatásügyi Minisztérium hivja fel az egy éternek és főiskolák vezetődnek figyelmét arra, hogy a marxizmusleninizmus tanszékek munkájával többet foglalkozzanak. d. / Az Oktatásügyi Minisztérium hasson oda, hogy . a témákban a mondanivalót még jobban az elvi kérdések köré csoportosítsák a KV« erre vonatkozó határozata szerinte Szervezzen me^ egyes előadásokról vitákat, az oktatók között tapasztalatcserét, 2, / Az előadások és szemináriumok módszerének megjavítása érdekében; , ~~~' a, / Az Oktatásügyi Minisztérium dolgozza ki és határ ozatüag juttassa érvényre a marxizmus-leninizmus, oktatásának módszertani minimumát, vagyis a módszertan egységes alapelveit, 1 minimum érvényesitése mellett minden egyetem és főiskola marxizmus-leni.nizmus tanszéke kifejlesztheti sajátos módszereit a terület profiljának megfelelően. b. / A tanszékvezetők érjék el, hogy legfontosabb elvi és módszertani kérdéseket ne egymástól elválasztva, hanem egymással kapcsolatba hozva vitassák meg és adjanak a fiatal oktatóknak elegendő tartalmi és módszertani segitséget.