MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. december 23. - 1952. december 30.
1952. december 30.
4./ BPB, 5 hónapos pártiskolának jelentése a XIX. Kongresszus anyagának feldolgozásáról. Előadó: Kállai Éva elvtárs. Néhány értelemzavart szeretnék felvetni és módositani. Az első oldal végén azt irtuk, hogy "Az egész időszak tartama alatt 2 óra sajtóolvasást biztosítottunk.." Ez ugy módosul, hogy "Az egész időszak tartama alatt napi 2 óra sajtóolvasást biztősitottunk..." A 3. pont után kimaradt az a./ pont Az előadók felkészülése és b./ pont lenne a hallgatók munkája. Az első oldal 3. bekezdésében szerepel az a megállapítás, hogy több kérdést tévesen tanítottunk. Ez ugy értendő, hogy nem általános tévedések voltak, konkrétan olyan kérdésekre gondoltunk, amelyek nem egy-egy elvtárs tévedése volt, hanem bizonyos téves nézetek tanitása. Pl. az imperialisták közötti • háborúk elkerülhetetlenségének kérdése. Mi azt az álláspontot foglaltuk el, hogy az imperialisták közötti ellentét eltörpül az imperialisták és a SZU. közötti ellentét mellett. Vagy politikai gazdaságtan anyagoknál: azt tanítottuk, hogy az értéktörvény módosul a szocialista társadalomban. Polyó tanfolyamunkon már kezdettől fogva kijavitottuk a hibákat Friss elvtárs beszédéből, valamint Sztálin elvtárs: "Szocializmus közgazdasági problémái a Szovjetunióban" c. munkájából kiindulva. Kevés számmal, de merültek fel helytelen nézetek a hallgatók részéről. Pl. a háború kérdésében, amikor azt mondták, hogy az imperialisták egymásközötti háboru-ja nem jelent közvetlen részvételt • a szocialista országok számára. Több olyan nézet is felmerült, hogy egy háború a mi ügyünket is előbbre vinné, mert a kapitalizmus pusztulását segitené elő. Ma már kevesebb az ilyen téves nézet, de még nem számoltuk fel teljesen. A 2. oldal elején az van, hogy "nem aknáztuk ki menetközben az összes lehetőségeket, nem ellenőriztük eléggé gondosan, hogyan értékelik a hallgatók a kongresszus anyagait." Itt arról az időszakról van szó, ami megelőzte a kongresszusi anyag feldolgozását. 22,-én kezdtük meg az anyag módszeres feldolgozását. Ebben az időszakban súlyos mulasztást követtünk el, nem irányitottuk ^fez elvtársak érdeklődését, hanem elintéztük az újságolvasás idejének meghoszszabitásával. Az elvtársak igen szroványosan tanulmányozták az anyagot, kevés kérdést tettek fel és ez sem elég mélyre irányult. Tapasztaltuk, hogy a naponta olvasottakat a kongresszusi anyagból felhasználták az anyagban, de ez nem volt elég mély. Ezt csoportos megbeszélésekkel módunkban lett volna jobbár elmélyiteni. A tanár elvtársak felkészülésével kapcsolatban: kezdettől fogva .kulcskérdésnek tekintettük. Az elvtársak ebben az időben minden más elméleti munkát félretettek és fegyelmezetten foglalkoztak a kongresszusi anyaggal, ^.mig az utasitást meg nem kaptunk a központilag szervezett tanári viták meg^bartására, hetenként egyszer pártcsoportonként l-l részkérdésből rövid vitát tartottunk. A gyakorlati példákat, információs anyagokat felhasználtuk az egyes anyagoknál. J-ó munkát végeztek Turóczi, Ikladi elvtársnők, valamint Vigh elvtárs a tanárok részéről, mig Orbán elvtársnőnél zavarok mutatkoztak, Kolter elvtársnál hiányzott a lelkesedés. A mi vitáink során legtöbb bonyodalom a nemzetközi helyzet, az imperialisták egymásközötti ellentéte körül volt, de mire az osztályfoglalkozásra került a sor tisztáztuk a kérdéseket. A jelentésben nem szerepel, hogy meghallgattuk Kovács István elvtárs "Szervezeti Szabályzat módosítására" vonatkozó előadásét. A konzultációk azért okoztak nehézségeket, mert nem voltak a tematikában. Minden anyag feldolgozásához egy órás előadásokat tartottunk, amelyek útmutató jellegűek voltak, segitséget nyújtottak az elvtársaknak. Az ilyen útmutató előadásokat más fontos kérdéseknél is alkalmazzuk a jövőben. Az elvtársak közül többen nem értették meg a kommunista pártok vezető szerepét a békemozgalomban. A szocializmus gazdasági alaptörvényeinek csak egyik oldalát értették meg, nem látták azt, hogy a szükségletek maximális kielégitésének másik oldala az elvtársak szakadatlan munkája. A BPB. segítségével kapcsolatban: az eddiginél több informativ célokat szolgáló ellenőrzést hajtottak végre az iskolában, de menetközben, a végrehajtás közben való segités ebben az esetben is hiányzott. Ugyan annyi energiával több segitséget adhattak volna. Szükséges, hogy általában vizsgálják meg az iskola felé az ellenőrzés és segités módszereit, amely nem kielégitő.
