MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. június 3. - 1952. június 17.

1952. június 17.

- 2 Az idei oktatási évadban sikerült elérnünk, hogy a pártoktatás sokkal inkább a pártmunka előterébe került. A BPB.rendszeresen napirendre tűzte az oktatás különböző területének problémáit és határozataival hozzájárult az illető munkaterület megjavításához.A Párt- és Tömegszervezetek Osztálya nagyobb segitséget nyújtott a pártbizottságoknak az oktatás irányításához, bár nem volt állandó jellegű. A kerületi pártbizottságok és az alapszervezeti vezetőségi üléseken is gyakrabban napirendre tűzték az oktatás kérdéseit és nyújtottak segitséget a propagandamunka szervezeti megjavításához. A decentralizálást pártszervezeteink általában végrehajtották, bár ez sok nehézséggel járt. Elértük, hogy alapszervezeti vezetőségeink szervezeti téren egyre inkább gazdáivá váltak a propaganda munkának. Az ellenőrzésük és segítésük azonban már nom terjedt ki eléggé a propaganda munka eszmei, politikai színvonalának megjavítására. Javult a funkcionáriusaink tanulása^ kerületi és nagyüzemi pártbizottságok titkárai rendszeresen .tanulnak a Pártoktatók Házában. A kerületi pártbizottságok és függetlenített titkárok részére szervezetten biztosították a tanulást a legjobb konferenciavezetőket adták a titkárok konferenciájára. A titkárok érdeklődését az elméleti kérdések iránt az is mutatja, hogy többen végeztek az idén propaganda munkát. Nem tudtuk elég szervezetten biztosítani azonban a nem függetlenített titkárok tanulását. Az egyéves titkári iskolákat a kerületi pártbizottságok nem segítették megfelelően, a résztvevők a 3 hónapos Iskolára való bevonása miatt állandó hullámzást mutattak. Tovább fejlődött az oktatás eszmei, politikai színvonala. A káderoktatás szakosítása bevált, különösen a Bolsevik Párt Története tanfolyam elősegítette funkcionáriusaink ideológiai fejlődését. Az uj oktatási formák közül a politikai alapismeretek tankörei nyújtottak komoly segitséget az oktatásban eddig részesült hallgatóknak. Sikerült megszerettetni velük az oktatásnak ezt a formáját. A propagandisták módszerei általában megfelelőnek bizonyultak. Az önólló tanulás, mint a vezető és középkáderek magasszínvonalú oktatása bevált. A tanulók nagyobb része komolyan vette ezt az oktatási formát, a dolgozatok általában megütik a kívánt mértéket. Ugyanakkor az önálló tanulók még jelentős része az ellenőrzés lazasága miatt elhanyagolta a tanulást. Nem tudtuk megoldani a konzultánsok hiányában, hogy az érdeklődésnek megfelelően vonjuk be a hallgatókat különösen a filozófiai tanfolyamra.