MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1952. február 26. - 1952. március 11.

1952. február 26.

A Budapesti Pártbizottság határozata Budapest közoktatásáról. Pártunk II. Kongresszusának útmutatásai nyomán létrejöttek az általános és középiskolai oktatás jelentős megjavításának a feltételei. Megerősödtek a tanácsok oktatási osztályai, a budapesti iskolák többségében megalakultak és fejlődnek az iskolai pártszervezetek. Pedagógusaink jelentős része szakmailag és politikailag fejlődött és egyre felelősségteljesebb munkával válaszol arra a nagy erkölcsi és anyagi támogatásra, melyben a párt és az állam részesiti őket. Mindezek ellenére a félévi tanulmányi eredmények azt mutatják, hogy az iskolai munkában igen súlyos hibák vannak. A tanulmányi színvonal alacsony: az általános iskolákban 3.27, a középiskolákban 3.05. Ennél is rosszabbak &z eredmények az olyan fontos tantárgyakban mint a számtan, orosznyelv, magyarnyelv és történelem. Kevés a kitűnő és a jeles tanuló, magas a bukottak száma. Rossz a tanulmányi fegyelem, ami többek között a sok hiányzásban mutatkozik meg., A mintegy 153 ezer általános iskolai tanulóból 126 ezer tanuló mulasztott a félév során, s ebből több mint 4o ezer lo napnál többet. A laza tanulmányi fegyelem, a sok hiányzás pedig csupán a . középiskolákban több mint ezer tanuló lemorzsolódásához vezetett, A pedagógusok-e gy részénél komoly bizonytalanság van a fegyelmezés módszerei terén. Nem terjedtek még el széles-körben a gyengébb tanulókkal való foglalkozás legeredményesebb formái. Annak érdekében, hogy ezeket a súlyos hibákat kiküszöbölve Budapest iskolái kivivják az ország iskoláinak sorában az őket megillető példamutató helyet.,, á párt és tömegszorvezeteinknok és a tanácsoknak mozgósítaniuk kell Budapest sokezer pedagógusát és a dolgozó szülőket. I. A budapesti pártszervezeteknek behatóbban kell foglalkozniok az iskolák munkájával, nevelniök kell a pedagógusokat és a szülőket. 1./ Az iskolai pártszervezetek neveljék a pedagógusokat munkájuk iránti hazafias lelkesedésre, szívós tanulásra, a szovjet pedagógia tapasztalatainak és a legjobb magyar pedagógusok módszereinek elsajátítására, a szülőkkel való kapcsolat megjavítására, az ellenség elleni bátor kiállásra. Ennek érdekében a szakszervezet bevonásával ankétok, tapasztalatcserék keretében, nevelési értekosleteken vessék fel az iskolai munka olyan alapvető kérdéseit, mint a jó osztályfőnöki munka, as ifjúsági szervezettel való együttműködés az öntudatos fegyelem kialakitása ./.