MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1951. május 15. - 1951. június 5.

1951. május 15.

van az ipari technikumokon belül az általános gépészeten, villamos vegyiipari és textilipar technikumokban. A globális számon belül alacsony az általános gimnáziumba jelentkező munkástanulók száma, nem éri el az 5o $-ot. Az egyé*b származású tanulók ide jelentkeztek túlsúlyban, a munkástanulók vonzódása az ipari -technikumok felé nagyobb, mint az általános gimnáziumok felé. Egyetemi iskoláztatás vonalán; /ápr. 28.-i eredmény/ Keretszám: 2.4o4 munkássz. 926 össz.jelentkezett: 3.823 munkássz. 1.41o. A globális túljelentkezésen belül lemaradás van: Bölcsésztudományon keret Orosz Intézetben M Agr.Egy.Mezőgazd.kar " Müogy.Alt.Mérnöki Pedagógiai Foisk. Gyógypcd. Foisk. ii ii Kirivó tuljelentkezés van: Orvostud.kar. Közgazd.Egy Müegy. Vi 1lamo ska r Müegy.Vegyészkar üzemgazd. keret n n it n 229 jelentkezett 184 munkás 6o 131 n 56 it 21 155 A« 124 n 41 loö ti 78 n 21 331 tt 268 it 111 26 N 16 it 6 • 67 jelentkezett 299 munkás 9o 159 ii 311 n 171 lol •i 227 M 8o 62 II 183 n 59 86 ti 2o2 ti 115 Az egyetemi iskoláztatás terén ezek a túljelentkezések ós lemaradások azt mutatják, hogy az egyetemek iránti érdeklődés megnőtt, de az érdeklődés még mindig nem lett helyesen ós kellő időben tervszerűen irányitva. „Ez abból származott, hogy hiányos volt az egyes egyetemek ismertetése a pedagógusok, szülők ós a tanulók körében. Nem volt alapos a kerületek részéről ^ a politikai meggyőző munka a pályaválasztásra vontákozólag. Középiskolákon belül pedig az egyes egyetemek felé való agitáció a pedagógusok részéről általános volt, mechanikus módon a keretszám kitöltésén és nem a különböző szakokra való tervszerű irányításon, a meggyőző munkán volt a hangsúly. A legkomolyabb lemaradás az egyetemi Orosz Intézetben van. Itt későn figyeltünk fel a lemaradásra és arra, hogy gyenge az Orosz Egyetem ismertetése és propagálása, továbbá teret engedtünk az ellenség hangjának is, A Pedagógiai Főiskola lemaradása pedig részben anyagi okokból, részben pedig abból származik, hogy a pedagógusok tekintélye még mindig nem segiti elő a tanulók vonzalmát a pedagógus pálya iránt. A túljelentkezések közül jellemző az Orvoskar egyéb származású jelentkezők nagy száma, akik az