MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1951. április 24. - 1951. május 8.

1951. május 2.

párttagot , funkcióba állit-^ák,iskolára küldik, propagandistának állítják, ha nem akkor javasolják tagjelöltnek. Munkamódszereinkben változás történt s már ujabb módszereket is alkalmasunk. Az ellenőrzés tapasztalatait feldolgozzuk, konzultációkat tartunk. A:"*fontosabb módszertani kérdések megbeszélését a propagandistákkal megkezdtük. Az agit.prope titkárokat tanitjuk a prop. munka módszereire. A prop. munka kérdéseivel nemcsak az alosztály munkatársai, hanem már az agitáció vonalán dolgozó elvtársak is foglalkoznak. Munkánkban alapvető hiányosság, ami miatt a Pol. Biz. jan. 18-i határozatát nem hajtottuk végre, hogy a prop. munka még mindig a propagandisták és néhány funkcionárius ügye. A PB-k nem foglalkoznak rendszeresen a prop. munkával, maga az agit. prop. titkár sem. Kampányokat szerveznek és néha kukkantanak ^a prop. munkába. Egy-egy beszélgetés ut-ín csak néhány napig ellenőrzik, segítik. A kapott feladatot a titkár és agit.prop. titkár is gépiesen a leveleket olvasatlanul adja tovább. A Pol. Biz. határozatát, hogy a prop. szem. munkáját tárgyalják meg, néhány helyen és ott is formálisan hajtották végre. A kampánymunkák mellett tehernek veszik az oktatást. Az alapszervi titkároknál ez fokozott, ÁZ alapszervi titkároknál az oktatással való foglalkozást tanulásukon keresztül lehet lemérni. Nem tanulásuk jelenti a propaganda munka elhanyagolását. Általános nézet ke^rületi és üzemi PB tagoknál, hogy az alapszervi titkároknak sok a munkájuk és nem tudnak tanulni. Ami munkát kapnak a kerülettől és üzemtől, annak alapján sok esetben áll is. Minden utasítás, határozat, ugy szól: a titkár felelős, megbeszélésen, értekezleten a titkár feltétlenül vegyen részt. A titkári iskolák ellenőrzése során megállapítottuk a X. ker.-ben XI.ker,-ben, hogy 15-2o között mozog a hiányzók száma amiatt, hogy különböző értekezleteken vesznek részt, amit a kerület irt elő. Elég nagy azoknak a titkároknak a száma, akiket leváltásra javasolnak és ezért nem küldik iskolára. A beállított uj titkárokat nem vonják be az iskolába a tanulásba. Jő munkaszervezéssel a kerületi és üzemi PB-k nem segítik a tanulásukat. Elrendelik az esti iskolát, ugyanakkor a munkatervek elkészítésénél nem veszik figyelembe, hogy oktatás is van és a titkárnak, ha :,6l^