MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1950. július 7. - 1950. július 21.

1950. július 7.

X Biró elvtára; /Biró Zoltán/ a Engem meglepett a jellege ennek a javaslatnak* Beszámol az egész oktatási évről és oime az uj évad előkészítésére vonatkozó javaslat* Mi ugy képezeltük, hogy van egy terv az uj oktatási évre. E szerint a javaslat szerint csak augusztus 31•-ón nézi meg a Pártbizottság a tervet* Márpedig a Szervező Bizottságnak be kell számolni augusztusban arról, hogy mit tettünk az uj oktatási évad előkészítésének érdekében. Természetesen ahhoz,hogy előkészítjük - egy tervet kell kidolgozni legelőször. Az egész terv itt egy fél oldalt képez. Ezért természetesen nehéz megmondani, hogy ez az egész javaslat meg fog-e felelni ennek. Most Galicza elvtárs megnevezett egy néhány számot a szeminárium oktatásra vonatkozólag. De az oktatási munka az uj oktatási évadban nemosak szemináriumokból és iskolákból áll, hanem másféle propaganda munkából, amit szintén elő kell készíteni nekünk* Ugy, hogy megalehetősen nehéz megtárgyalni ezt a javaslatot* Ennek az előkészítésébe mi nem folytunk be és ez ls a mi hibánk* Nem tudtuk, hogy most már ez napirendre kerül. így nehéz lesz a Pártbizottságnak is dönteni afölött,hogy helyesek-e az Itt mégjelölt javaslatok. Ami a beszámolót illeti, a benyomásom az, hogy meglehetősen optimista. Nem elég komolyan fedik fel a hibákat és ezért a javaslatok, amelyek a munka megjavításéra vannak nem elég konkrétak. A titkári tanfolyamokon igen komoly eredményt értünk el és a budapesti tltkárei^érdeme ez. Érdeme, hogy ellenállt annak a nyomásnak, amely megvolt, hogy ez akadályoznifogja a jó pártmunka végzését* Azt hiszem,hogy a pártbizottságok munkáját osak lényegesen javítja az ilyen alapos tanulás A kőzépkáderek tanulása általában elég jól ment Budapesten* Ez az első év, hogy indítottunk teljesen uj oktatási formát és, hogy ez a munka lassanként alábbhagyott és a színvonala sülyedt ez vele járt azzal, hogy a Pártbizottság nem tudta elég alaposan alátámasztani ezt az oktatási munkát és engedett a nyomásnak, amely megnyilvánul* a pártkáderek és pártfunkcionáriusok részéről. Ennek az lett az eredménye, hogy a meglévő gazdasági káderek és szakszervezeti káderek jobban tanultak, mint a pártkáderek. A magasabb színvonalon tanuló káderek mőtoött lemaradtak a pértkáderek* Ez a Párt irányító szerepét nagyban csökkenti. Ugyanakkor, amikor megállapítjuk, hogy komoly eredmény volt, meg kell állapítani, hogy általában az egész oktatás: munka színvonala nem sokat emelkedett a mult évvel szemben. Az Ideológiai és politikai fejlődése a mi kerületi, nagyüzemi kádereinknek, meglehetősen lassú. Én abban látom, hogy az egész oktatási apparátusunk - természetesen beleértve a Nagybudapesti Pártbizottságot és a kerületi, nagyüzenl pártbizottságokat is - igen gyöngén van káderekkel biztosítva. Ezeknek a szfnvonala nem felel meg az ilyen hatalmas pártszervezet munkaterületének. Ha megnézzük az apparátus összetételét, ha megnézzük a nagyüzemi oktatási kádereket, azt láthatjukf hogy Igen gyakran a pártbizottságok többi tagjai magasabb színvonalon állnak, mint az oktatási káderek. Propagandisták kiképzése sok vidéki városban jobb szánvonalon áll, mint Budapesten* Egyik legfontosabb feladat most biztosítani, különösen a Nagybudapesti Oktatási és Aglt.- osztályon a káderek színvonalának emelését, különbenaz egész káderképzés Budapesten meglassul. Lényegében a pártmunkában, a népnevelő munkában az üzemekben gyengén érezhető a szemináriumok folyása. A színvonal alacsony és elsősorban alacsony a propagandisták színvonala. A propagandisták képzése, nevelése nagy mértékben rá van hagyva a kerületekre. Igen ritkán hívjuk össze a vezető propagandistákat* Az a feladat,hogy a propagandisták nevelését kézben tartsák, máskép kell ezt a kérdést megoldani, mint eddig. A Pártoktatók Házára hárult ez a feladat, hogy elsősorban nevelje ezeket a kádereket. Erről hallgat most a jelentés* A hallgatósága nem az üzemi propagandisták javából állott* A Pártoktatők Házának irányítása gyenge kézben van. Ezek azok a hiányosságok, amik miatt az eredmények nem azok, amelyeket el lehetett volna várni tőlünk.v A középfokú oktatásban tanulók szociális összetétele rossz 4o-5o#-ban munkás osak. Ez egy tűrhetetlen helyzet. Ez az eredmény az oktatásban sokkal rosszabb, mint az országos átlag. Ezek volnának a legfontosabb hiányok a munkában és ezeket kell nekünk az uj oktatási évben felszámolni, biztosítani, hogy ujabb kiszélesedés legyen bizonyos mértékben,de főleg az egész munka minősége megjavuljon és ehhez