MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1950. február 3. - 1950. március 3.
1950. február 3.
\ tották be. Ezeken az lakóiakon igen sok a nagyüzemi munkás és az uj imnikís-értelmiság, de nea feledkeztek meg a régi értelruia gi párttagokról sem, akik az esti iskolák hallgatóinak kb. 5£«át teszik ki. 2sokét a karuleti kádert anáos válogatta ki. A területi Pártbisrotteág támogatja a szakszervezeti oktatást la olyképen, hogy az azok által indított szemináriumokra előadót ad* A kerületben lévő textil &u vasat, szakszervezeti caoport ko^aunista funk- ) oionáriuealt pedig kerület port biz ott sági szemináriumra osztotta be. Ellenőrzésünk folyamán tapasztaltuk, hogy az elméleti színvonal emelése terén fejlődés aut átkozik* ügy az alsó fokú szemináriumoknál, aint a párt iskoláknál as előadók, illetve szemináriumi vesetők lelki ismer etesem felkéssülnek az előadásra* A szemináriumöicon igyekeznek aa anyag lénye se pontjait kiragadni és azt elmélyíteni. Pl* az esti pártikolákon a polgári demokrácia és a népi demokrácia közti különbségről, valamint as igazságos és igazságtalan háború kérdéséről elmélyített elvi vitákat folytattak* Megállapítható, hogy a Politikai Bizottság határozata óta a XIII. kerületi Pártszervezetnek oktatási munkája megjavult. As eredmények mellett azonban mutatkoznak hibák is: A UH. Kerületi Pártbizottság egészen az utóbbi változásig lebecsülte aa oktstáa jelentőségét* Erre jellemző, hogy a nyár folyamén egyszer sem tűzék napirendre az oktatási munka megjavít ás át f* és amikor s epiembar 15.-án PB* ülésen tárgyalták a kárdéot, a PB* akkor sem adott elvi útmutatást az uj oklatás1 évad előkészitéaére. A Pártbizottság nsa gyakorolt ellenőrzést az oktatási munka felett. A kiadott feladatokat igen sok alapszervezeti vezétőség meohmikusan, lélektelenül hajtotta végre. Pl. a kkig-gyár baa a felsőbb fokú szemináriumokra beesttott párttagok lekááerezésónál a kádertanács valóságod felülvizsgálati jelleget öltött. Politikai meggyőzés helyett a Pártból való kizáráasfil fenyegtődzött. Ehhez hasonló példa, hogy a jegyzetelés fontosságát ugy magyar á ták meg a szemináriumi hallóét oknak, hogy "ezt a Pártunk akarja, és azért csinálni kell." Az alapszervezeti vezetőségek az oktatást nem kutatták ossza a pártépitéassl. A párt csoport fa lel ősöket és népnevei'kst nea ÍO áltatták politikai felvilágosító munkára, est pl* a Siemens-gyárban az oktatási felelős egyedül akarta pótolni* A tagságot a taglista alapján és a régi szemináriumok lietájáről mechanikusan osztották be a szemináriumokra. Ennek eredménye, hogy az évadnyitó utáa a Siemensben 25;*-oe, a Lánggyárban pedig W-os a lemorzsolódás /kerületi viszonylatban kb. 30*/. A Pártbizottság hiányos ellenőréé se és az abből eredő mechanikus munka megmutatkozik a tagjelöltek oktatásba való bevonásánál is .Ugy a kerület, nint as alapszervezetek vezetőségei erről a kérdésről csak annyit tudnak, hogy be vannak osztva, 1 ' da erről kimutatást sex a ker let, sem aa al« ps zerve a etek nem tttdmak falmutatni. XülSnöaebb gondot a tagjelöltek ládemevelésére nea fordítottak. Hiányé a a Pártbizottság munkája as oktatás és termelés kérdésének öszszekaposolása terén is. Hem fordítottak általában gondot as ujitók, kiváló munka sok oktató sár a as üzemi alapszervezetek sem. Papíron ugyan minden párttagot beosztottak, de a Láng-gyárban pl. a tervbevett súlypont-műhelyből, aa öntődéből a azakanakások nem Jelentek meg már as első szemináriumon sem, csak a segáűmunkásol voltak juien. Amikor aa egyik szakmunkástól megkérdeztük, hogy miért nem jár szemináriumra, azt felelte, hogy t"Aa előadét megfizetik, emak köteleasSge járni, nekünk ORSZÁGOS LEVÉLTÁR
