MDP Budapesti Pártbizottságának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1950. február 3. - 1950. március 3.
1950. február 17.
b./Az olmálot és gyakorlat. A Politikai Bizottság határozata különcsen rámutatott elmaradottságunkra ezen a területen. Előadóinknak még osak kis része ért ahhoz, hogy a Párt előtt álló feladatokat, a pártépitás kérdéseit, a nemzatköSul kérdéseket összekapcsolja elméleti kérdésekkel. A termelés kérdéseível való foglalkozás terén van már némi előrehaladás. Egyes pártszervezeteinkbon a pártoktatóknak rondszurason beszámolnak a t ormaié sf kardé sokról / Ujpost, W.M./, sőt van párt ezorvoz ötünk, ahol hatonként Írásbeli szompontokat adnak a termelés és oktatás összokapcsolására / III,kor,/. Ennok orodményc a szomináriumi hallgatók cmolkodő toljositményébon is mutatkozik. A jópéldák mollott mogmutátkoznak munkánk hiányosságai is, Szorvczotoink nom vizsgálják mog, hogy az oktatási munka oredményoi hogyan fojoződnek ki a tormolő munka fokozódó orodményoibon, sőt a Ganz Vagóngyár vagónszcroldéjébon, bár az oktatási munka során súlypontot képoztünk, kitűnt,, hogy a tormolésbon csökkenés állt bo, A hiányosságok dacárs a tcrmolési kérdésokkcl való foglalkozás oktatásunkban mindinkább holyot ksp, Jlnnál kevésbé érványosül a pártépitás elvi kardé soinok mogtárgyalésa. A tegjolöltokkol való, foglalkozás, a tagjolöltf felvetői kárdésoinck-mogboszálásc, e pártdomokrácia nom kGrülnok rendszofceson mogtárgyalásra. Ebből kövotkozik, hogy az oktatásban rásztvovők olvilog nom értik a pártépitás fontosságát. A p irt építés kérdéseiről hosszú • idő után egy izbon tartottunk osak olőadást a Pártoktatók Házában,, így mi magunk is olkásvo tűztük napirendre a pártápitássol kapcsolatos oktatási föladatokat. Az Állami Hivatalok Pártszcrvozctcibon, BSZKRT.Posta ás ogyébb " hivatali" sz orv őzötöknél magnyilvánuló kritikai szollom hiánya, a vezotők olőtti hajlongás azt mutatja, hogy a szükságos harci szollom kialakítása torán, a káderok horoos novcláso torén sok a tennivaló* o t / Ellenőrzés, Az oszmoi- politikei színvonal amolésénok, döntő fcltétolo az ollonőrzás munkájának ás módszeroinok mogjavitása. Az oktatási évad boindulása utáni hotokbon a kövotkező hiányosságokat tapasztaltuk: szorvozetoink az oktatás iránt mognyilvánuló hatalmas árdoklődás ha• tására az ollonőrnck kiválasztott megfelelő kápzottságü elvtársakot is olőadónok állították bc. ahol folyt is ellenőrzés, nom volt politikai, idoológiai, Nom hozták fol az oktatás során folvotödött olmálcti hiányosságokat, idoológioi olhejlásokat, A Politikai Bizottság határozata különösön fölhívta figyelmünket az ellenőrzés és minőség kérdéseire. Mér november hónap folyamán az oktatás kereteinek szűkítésére vettük az irányt. Az oktatás megindulásakor a-párt oktatásban közel 13o ozrön vettek részt. Ezt a számot menetközben kb. 3o.ooo-rel csökkent ettük lo* Másrészt a szemináriumok, rádiószomináriumok és olőadássorozatok hallgatására állítottuk át. Az így felszabadult olőadókat politikai- idoológiai ollonőrzésro állították át szorvozetcinkben. Az ollonőrzés munkájában azóta bizonyosfoku javulás tapasztalható. Szorvczotoink ogy részo / W*M>Ganz Hajó IÍI 4 kor« VlII.kcr.XIII.kor.Ujpost./ hetenként politikailag kiértékeli a boárkező ollonőri jolontésokot, Ennok alapján a nem mogfclolő olőadókat leváltják, a vitás kérdésekről ,/.
