MDP Budapesti Pártválasztmányának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. október 12. - 1954. január 15.
1954. január 15.
tanulóktól. Az általános iskolák egyre javuló eredményeiben a pedagógusok jó munkája mutatkozik. Felkészültségük, mind szakmai, mind ideológiai téren öobb, mint az előző évben volt. Egyre többen sajátítják el eredményesen a materialista világnézet és a szocialista pedagógia alapjait. Elsősorban az oktatás módszertani kérdéseinek megismerésében jelentős a fejlődés. Munkájukhoz segitséget nyújt a továbbképzés jelenlegi rendszere, amely jobb, mint az előző években. Pedagógusaink egyre inkább felismerik az iskola és a család, az iskola és a társadalom kapcsolatának fontosságát. Meglátogatják tanítványaik szüleit, hogy közös nevelési elveket alakítsanak ki az iskola és a szülői ház között. A budapesti általános iskolák nevelői lelkesen, odadóan végzik a tanulóifjúság oktatását, nevelését ós a ^ nehézségek ellenére megálltak helyüket^ A feltételek egyrészének hiányát lelkesedésük, akaratuk pótolja. Elsősorban ennek köszönhető az oktatás és nevelés színvonalának emelkedése. Pedagógusaink munkáját támogatják az iskolai pártszervezetek. Feladataikat, módszereiket a Központi Vezetőség 1952-es valamint a Budapesti Pártbizottság közneveléssel kapcsolatos határozatai szabják meg. E határozatok végrehajtása során megindult az iskolákban a pártélet. Világosabban látják az iskolai pártszervezetek jellegét, rendszeresen tartanak vezetőségi üléseket, taggyűléseket, A Budapesti Pártbizottság és a kerületi pártbizottságok létrehozzák a párt köznevelési apparátusát.. A köznevelési felelősök nagy töbfc- £ sége pedagógus. Több kerületi pártbizottság foglalkozott ülésein a köznevelés egyes kérdéseivel. Javult az állami szervek munkája is. A kerületi tanácsok Ülésein érdeklődéssel és mindig nagyobb hozzáértéssel tárgyalják, ./legalább évente egyszer/ az általános iskolák munkáját. Munkájukat á tanácsok oktatási állandó bizottságai segítik. A Városi Tanács november 25.-1 ülésén a Végrehajtó Bizottság pedig általában havonta foglalkozott az oktatásügy egyes területeivel, az uj kormányprogramra óta pedig különösen az általános iskolák ellenőrzésével, munkájuk i-* rányitásával. A Városi Tanács és a kerületi tanácsok okt a tási osztályai mindinkább a pedagógusokra és a dolgozó tömegekre támaszkodva végzik irányi tó munkájukat. Az Oktatási Minisztérium 1951. óta többet és helyesebb módszerekkel foglalkozik Budapest oktatásügyével. A minism-
