MDP Budapesti Pártválasztmányának ülései (HU BFL - XXXV.95.a.) 1953. október 12. - 1954. január 15.
1954. január 15.
Nem sikerült iskoláinkban megoldanunk az oktatás és a nevelés egységét. Ennek egyik alapvető oka a pedagógiai elmélet terén mutatkozó lemaradás. Az a tény, hogy nincsen Pedagógiai Tudományos Intézetünk, hogy a tudományos kutatás nem támaszkodik eléggé a pedagógusok gyakorlatára, megnehezíti az egész közoktatásügy előrehaladását. Az O.M. a pedagógus továbbképzés terén a pedagé^j'aojek figyelmét elsősorban az. oktatás módszerei felé irányitotta. A nevelés kérdéseit eléggé elhanyagolták és részben ennek a követ'kszméiiy%, n °gy a budapesti általános iskolákban az utóbbi esztendőben rosszabbodott a tanulók fegyelme.AEtanulók magatartása, különösen az iskolán kivül nagyon rossz. Egyes helyeken, igy pl. a VII. kerületben a közbiztonságot is fenyegették. Előfordult olyan eset is, hogy a tanulók inzultálták a pedagógust. A kialakulatlan nevelési módszerek miatt a pedagógusok a fegyelmet helyenként veréssel akarják biztositani. E nehézségek kialakulásának kétségkívül okai maguk a pedagógusok is. A korroányprogramm után lanyhult iskoláinkban a harc a klerikális reakció ellen. A klérus kihasználja ezt a helyzetet, pl. az V.kertílet Reáltanoda-utcai iskolában a hitoktató hittanórán leszedte az úttörő nyakkendőket. Máshelyütt erősen szervezik a tanulókat egyházi énekkarba. Nevelőink még mindig nem ismerik eléggé tanítványaik életét, s igy nem is tudhatják milyen hatások érik igy őket az iskolán kivül. Jellemző erre, hogy a VIII,ker.Dugonics-utcai általános iskolában egy egész osztály tudott lo tanuló tervéről, akik Jugoszláviába akartak szökni. A nevelők a többhetes tervezgetésről semmit sem tudtak. De ugyanígy nem keresik a tanulók jampeces, viselkedése,, öltözködése, kétes társasága mögött a kozmépolita, reakciós hatást* Mindez azt mutatja, hogy pedagógusaink iideológiai fejlettsége alatta marad a követelményeknek. Ez oktató-nevelő munkájuk, előrehaladásuk legfőbb : gátja. A fegyelem lazulásának nemcsak a pedagógusok az okai* A szocialista iskola fegyelme, az iskola és a társadalom legszorosabb együttműködése mellett, a gyermekeket érő nevelői hatások egységének biztosításával valósitható meg. Az iskolai nevelés csak ugy lehet eredményes, ha az iskola követelményeivel,nevelési elveivel azonos elveket hangoztat otthon a szülő, ha azokkal találja magát szembe a gyermek az utcán és agész iskolánk!vüli életében* E téren azonban
