Gépészmérnöki Kar jegyzőkönyvei, 1957-1959
1958. május 27. (252-272)
11 Heller Elnök Borbély prof* véleménye, hogy as előadási időszakban utóvizsgáknak helye nincs. Aki vizsgaidőszakban nem vizsgázik, annak a vizsgalehetőséget meg lehet hosszabbítani, de amikor a hallgatóság a vizsgára bocsáthatóság feltételeit teljesítette, akkor annyi engedményt lehet neki adni, hogy akkor vizsgázzon, amikor akar, de a szemeszter alatt az előadásokat látogassa és ne az elmaradt vizsgáira készüljön. megemlíti, hogy ez uj vizsgeszabályzatot is most hagyták jóvá, a Kar közbejöttével mám időszerű tehát eszel sem pillanatnyilag foglalkozni. prof. elnézést kér, hogy s matematikai képzés kérdéseit helyezi hozzászólásában előtérte, ami csak részletkérdés, noha szerinte fontos részlete a gépészmérnöki oktatásnak. A jelentés szinte minden egyez megállapításával egyetért abban a keretben, amit a "tartalmi kérdések" címszava fed. A jelentésnek vannak Ugyan egyes részletei, melyeket nem érez át teljesen,, ezek azonban valószínűen nem is vonatkoztathatóak szorosan a matematikára, Így pl. 1.2. első *mr 5 sora, vagy 1.3, az utolsó sor kivételével. Nagy /mamut/ tárgyak felbontását helyesnek tartja, a gépész-matematika elvi egészét szemlélve épp ilyen tárgy, tehát e közös alapelőadás szükségéé kiegészítéseit lehetne, sőt kellene ily módon 1.4 szarint felbontani. Az 1*5 vésznél kételyei vannak az óraszámok csökkentésének gyakorlatával kapcsol«tban, bár.ezt is elvileg helyesnek tartja, aligha alkalmazható ez azonban a matématikára. Kiemeli a II.1,-IH.£ éa 5 igen helyes megállapításait, •c • • G* ' ' ' J 'különösképen a tanulóköri gyakorlatok szerinte csekély hatásfokét bírálja és.a konzultációs rendszer elvi kibővítését szintén ja vés öljY«.l-ben viszont nem annyira a vizsgarendezert, mint az égésé tanulmányi rendszer túlzott időbeli kötöttségeit kifogásolná. Elvileg tehát egyetért a jelentéssel, azonban a jaVasolatok gyakorlati megvalósításának reális feltételei /amelyeket a jelentés nem ér int/ tapasztálé tel szerint bizonyos kétely ekré adnak okot. Yi tathatat lan, bog; a tényleges egyetemi képzés alapja a fakultativ előadás és a szemináriumi $
