Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1990-1991

1991. február 12., 2. rektori tanácsülés

- 3 -2. A MÉRNÖKKÉPZÉS MEGHATÁROZÓ FELADATAI

2.1 Az elmúlt évtizedekben a rohamos műszaki fejlődés a mérnöki munka számos szakterületét és azokon belül is különböző jellegű feladatköröket alakított ki.

A mérnöki ismeretek rendkívül széles halmaza miatt elengedhetetlen az egyes szakterületek szétválasztása.'A legutóbbi tapasztalatok alapján azonban a túlzott specializálódás a gyorsan változó körülmények között a szakemberek alkalmazását nehezíti. Ezért az "Alapelvek" az eddigi szakok számának csökkentését javasolják, az alábbiak szerint:

Alapszakok: bányamérnöki

építőmérnöki építészmérnöki gépészmérnöki kohómérnöki, közlekedésmérnöki vegyészmérnöki villamosmérnöki

Határterületi szakok: műszaki informatika

; biomérnök

földmérő

műszaki fizika (mérnökfizikus) könnyűipari (kirázólag főiskolai szinten)

A fenti műszaki felsőoktatási szakokhoz kapcsolódik a mérnöktanár képzés: második diploma megszerzését teszi lehetővé > ’ részben valamelyik alap- vagy határterületi szakkal párhuzamos képzés keretében, részben az ezt követő további tanulmányok útján.

2.2 Valamennyi szakterületen a mérnöki szakismeretek birtokában általában tevékenységi köröket különböztethetünk meg:

Műszaki alaptevékenység- Tervezés- Fejlesztés- Megvalósítás

Kutatás- Alap és szakkutatás- Oktatás