Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1989-1990

1989. december 4., 3. rektori tanácsülés

- 25 -II. AZ 1989/90. TANÉV FŰ FELADATAI

Egyetemünk működésének külső feltételei a korábbiaknál is bizonytalanabbak. A társadalomban folyó átalakulás, a jelenlegi helyzet olyan, ma még pontosan nem definiálható kérdéseket vethet fel, amelyek megválaszolása a változások iránt fogékony, ugyanakkor az Egyetem méltóságát is tükröző egyetemi magatartást követel.

Az adott helyzetben még nagyobb szükség van az Egyetem életének formálásában a tanári kar kezdeményező készségére, aktiv részvételére.

Az egyetemi oktatás-kutatás nem öncélú, annak a mérnökképzést kell szolgálnia. Munkánk eredményessége nagymértékben múlik azon, mennyire sikerül a hallgatóságot bevonnunk közös tevékenységünkbe. A tanár-diák párbeszéd, az érdekek minél teljesebb megjelenitése és képviselete látszólag fáradtságos munka, kényelmetlenséggel jár, de tudomásul kell venni, hogy aktiv, saját sorsával, jövőjével foglalkozó diákság nélkül nincs előrelépés.

Az Egyetemen a tudományos kutatás alapvető feladat, amelynek feltételeit a nemzetközi kapcsolatok fejlesztésével, a pályázati rendszer adta lehetőségek kihasználásával, a tudományos célú továbbképzés fejlesztésével is javítanunk kell.

A továbbiakban az Egyetem fő tevékenységi területei szerinti csoportosításban fogalmazzuk meg feladatainkat.

1 • Oktató-nevelő és if júságpolitikai munka

A tanév elején várhatóan megjelennek a tantervi irányelvek, melyek ismeretében a karok elkezdhetik, illetve folytathatják a tantervkorszerüsitési munkájukat. Ennek előkészítéseként állást kell foglalnunk a tantervkészítésnek az egész Egyetemre vonatkozó szempontjaiban. Az elmúlt tanévben döntéseket hoztunk a nyelvoktatás, a társadalomtudományi