Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1988-1989
1988. november 14., 3. rektori tanácsülés
képviselhette volna. A MM a restrikciós politikára mutogat évek óta, miközben maga is több ízben hozzájárult az oktatás gondjainak szaporodásához, (hogy most csak a külföldi folyóiratok áremelésének ügyét említsük). A NW vezetőinek felelőtlen kijelentései nyomán bizalmi válság van kialakulóban. Aki ebben a helyzetben külső okokra hivatkozik, önnön pozícióit veszélyezteti, saját kompetenciáját vonja kétségbe. A Válasz az alulról jövő kezdeményezések fő letéteményeseként az Országos Felsőoktatási Tanácsot jelöli meg. A szöveg nem tartamazza e szerv felépítését, jogait és feladatkörét. Tekintettel arra, hogy ezen szervet maga a FW hozza majd létre, (s így az nem alkalmas az alulról jövő, esetleg a FW elleni, követelések mefogalmazására), nem tartjuk hivatalos képviseletünknek. Ennek értelmében az OFTra tett minden további hivatkozást értelmetlennek tekintünk. A FIT Válasza kijelenti, hogy nincs szükség új programra, csupán a Minisztertanács cselekvési programjának végrehajtására. Ez valóban a minimum. Követeléseink azonban ennél radikálisabbak, a program megvalósításán túl további tárgyalásokra van szükség a Minisztertanács és az intézmények képviselői között, a cselekvési program módosítása és gyorsabb végrehajtása érdekében. A Válasz megérkezte előtt erről nem szólhattunk. II. Észrevételek az egyes követelésekhez 1.2. Intézményi autonómia, tanszabadság, új jogi szabályozás Általános megjegyzések: A JÄTE ВТК hallgatóinak Állásfoglalása egy minőségi szempontú oktatás és kizárólag a "kimenet", tehát a tényleges tudás ellenőrzése felől szabályozott oktatás és oktatásirányítás elveit és ezen elvek mgvalósítása érdekében teendő gyakorlati lépéseket határozza meg. Az oktatás általános alapelvének a tanszabadságot tartjuk, ezen elv meg\alósíthatőságának feltétele a felsőoktatási intézmények teljes autonómiája, oktatási tartalmi kérdésekben. Mindezen változásoknak tükröződniük kell a felsőoktatás jogi szabályozásában is. Ennek értelmében - mivel az oktatás alapelve jelenleg nem a tanszabadság, a felsőoktatási intézmények autonómiája a jelenlegi
