Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1985-1986
1986. április 7., 4. rektori tanácsülés
3 A befutott kérdőívekből, - amelyek értékelése számítógéppel történt - nagyon sokféle információ nyerhető, sokkal több, mint amennyit ez a jelentés felhasznált /pl. a kari, a nembeli, életkori bontés felhasználósa/. A kérdőív - a személyre vonatkozó adatkérésen túl - 36 kérdést tartalmazott. A kérdések között szöveges választ igénylők is voltok. A befutott kérdőívek száma, az oktatói létszám kb. 25 dóénak felel meg. Ez lehetővé teszi, hogy az egész oktatói állományra többé-kevésbé általánosítható megállapításokat tegyünk, azzal a megkötéssel, hogy a beérkezett 4Ó4 kérdőív szociológiai megoszlása nem pontosan tükrözi az oktatók valóságos összetételét, mivel nem futott be mind a 8uü kérdőív. Az általánosítható jelleget azonban megerősíti, hogy 14 csoportos beszélgetést is szerveztünk, amelyen lüü oktató vett részt, olyanok, akik nem kaptak kérdőivet. A csoportos beszélgetések szempontjai kapcsolódtak a kérdőív témaköreihez, annak szélesítését, mélyítését, ill. uj aspektusait tartalmazták. A beszélgetések alkalmat adtak arra, hogy kötetlen formában, előre átgondolva, bővebben kifejthessék véleményüket a korábban megkapott kérdésekről. Általános tapasztalat, hogy a beszélgetések kiegészítették, szélesítették és konkretizálták a kérdőíves felmérést. A beszélgetések főbb tapasztalatait az összegzésbe beépítettük. A csoportos betzélgetésck során a felmérés szükségességéről és hasznosságáról általában megoszlottak a vélemények. Voltak akik kétkedtek a felmérés sikerében, a kérdőívekre adott válaszok őszinteségében. A többség azonban természetesnek vette az időnkénti felméréseket, őszinte segitőszándékkal vett részt a beszélgetéseken, illetve töltötte ki a kérdőivet. 2. Vélemények ideológiai és társadalompolitikai kérdésekről 1. kérdéscsoport a. / Magyarországon politikai-ideológiai kérdésekben ma mindenki szabadon nyilváníthat véleményt. b. / Magyarországon gazdasági kérdésekben ma mindenki szabadon nyilváníthat véleményt.
