Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1978-1979

1979. április 9., 5. rektori tanácsülés

‘- 6 -játitást kell, hogy ezolgálják, Írásuknál nagy súlyt kell helyezni a didaktikai szempontokra. A tapasztalat szerint mind a megírás, mind pedig az átdolgozás szemnontjából célszerű az egy tantárgyhoz tartozó Írásos anyagot több, kisebb old.alszárnu /pl. 5-8 ivee/ jegyzet formájában a hallgatók rendelkezésére bocsátani.

Törekedni kell a jegyzetek terjedelmének csökkentésére. A jegyzetek alapismereteket oktató tantárgyaknál az egész tananyagot megfelelő részletességgel tartalmazhatják, igy tér jede lm tik nagyobb lehet. Felsőbb éveken oktatott tantárgyaknál és különösen a viszonylag gyorsan változó anyagrészek esetén elegendő, ha a jegyzet csak a tantárgy törzsanyagát, a tantárgy gerincét alkotó gondolatmeneteket, ismereteket tartalmazza. Egyes tantárgyaknál /pl. kötelezően választható tárgyaknál/pedig nincsen szükség jegyzetre.

3.3. / .sokszorosított oktatási segédletek elkészítésének szempontjai

A házi sokszorosítóban elkészíthető, általában viszonylag kis térjedelmü. oktatási segédletek a tantárgyak tartalmi vagy oktatásmódszertani fejlődése miatt gyorsan változó azon részeit tartalmazzák, amelyeket a hallgatók rendelkezésére kell bocsátani. Ugyancsak az oktatási segédletek kategóriájába tartoznak a laboratóriumi gyakorlati útmutatók, számítási, tervezési segédletek, az oktatási folyamatban alkalmazott feladatlapok, stb.

Várható, hogy különösen a szak- és az ágazati tárgyak oktatásánál a jelenleginél nagyobb szerepet kapnak az előkészítés szempontjából viszonylag igénytelen segédletek. Ezek meglétét - azaz, hogy a tananyag egyes részeit ezen segédletek tartalmazzák - a jegyzetek elkészítésénél figyelembe kell venni.

Az oktatási segédletek elkészítésével kapcsolatos technikai nehézségek áthidalására célszerű lenne egy leíró és rajzoló szolgálat létrehozása Egyetemünkön, amely kizárólag oktatási