Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1977-1978
1978. május 8., 6. rektori tanácsülés
A Központi Oktatási Egységek létrejötte bizonyos mértékig megbontotta a nevelés egységességét. Ez főként az alacsonyabb évfolyamokon jelent problémát, amikoris a hallgatókkal foglalkozó tanárok jelentős része nem tartozik a Kar szervezeti keretébe. A szervezeti különállás hátrányos konzekvenciáit még nem vontuk le. Szorosabb együttműködésre van szükség a társadalomtudományi és a műszaki tanszékek között. A Központi Oktatási Egységek lehetőségeit messzemenően ki kellene használni a többi tanszékkel való együttdolgozásra. Itt ugyanis igen sok a pedagógiai képzettségű tanár és erőteljes a nevelési tevékenység.-9 -5. ÖSSZEFOGLALÁS, JAVASLATOK Összefoglalva megállapítható, hogy az Egyetem minden érintett főbb egysége hosszútávra is használhatóan elkészítette nevelési terveit. A tervek teljesítésének megszervezésére mind a testületek /állami és társadalmi/, mind pedig a vezetők intézkedéseket tettek. Ezen intézkedések közül egyelőre elsősorban a nevelőtanári-instrulctori testület kialakítása, munkájának folyamatos segítése, ellenőrzése, elismerése bizonyult egyértelműen hatékonynak. Megállapítható továbbá, hogy a műszaki tanszékek és intézetek, valamint a központi tanszékek több jó, nevelési célzattal is biró módszert honosítottak meg, azonban még nem lehet az oktatói kar többségének állandó, tudatos nevelő munkájáról számot adni. A nevelés jelenlegi szervezeti kereteinek fenntartása mellett a következő években fokozni kell a nevelési tevékenység hatékonyságát. Ennek érdekében a teljes tanári kart kell mozgósítani a tudatos nevelőtevékenység végzésére. A nevelői ráhatás
