Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1974-1975

1974. szeptember 16., 1. rektori tanácsülés

- 17 -jük a tárgy helyét és szerepét. Ugyanakkor ez a rendszer nem egyértelműen pozitív a felvételizők számára sem, hiszen az Írásbelit mindenképpen fizikából kell irniok. A rendszer végül is azt jelenti, hogy a jelölt három tárgyból készül a felvételi vizsgára. A fizika szóbeli megkövetelése tehát nem jelentene többlet terhet, hiszen a tanulók egyébként is tanulnak fizikát /tárgyként is és Írásbelire is/. A probléma megoldását abban látnánk, ha a fizikát felosztanánk egy általános /mindenkire kötelező/ és egy alternativ részre. Az általános rész a mindkét iskolatípusban tanított anyagrészeket tartalmazná, mig az alternativ rész eltérne a gimnazistáknál és a szakközépiskolásoknál. Ezzel mind a jelöltek, mind pedig az intézmények számára világosabb és egyszerűbb lenne a felvételi eljárás.

6. A felvételi vizsgák eredményeinek értékelése.

A felvételi vizsgák eredményeiről igen részletes feldolgozást végeztünk számítógéppel. A kimutatásokat mellékelten közöljük.

Az előterjesztésben nincs lehetőség a táblázatok részletes értékelésére, igy csak néhány fontosabb kérdésre térünk ki.

A korábbi tapasztalatok alapján valamelyest tovább csökkent a felvételin megjelentek között a gimnáziumban érettségizettek aránya. Az idén ez az arány közel 56 %, mig a tavalyi felvételik során ez 59 % volt. A fizikai dolgozók gyermekeinek aránya tovább csökkent a gimnazisták között: ez az arány jelenleg 20 %t mig tavaly 20,7 % volt. A szakközépiskolások aránya a megjelentek között növekedett a tavalyi évhez képest: ez az arány mintegy 39 %, mig tavaly 35 % volt. A szakközépiskolások között a fizikai dolgozók gyermekeinek arányé. felülmúlja a 43 %-ot, a tavalyi felvételeknél ez 41 % voliv Tehát az eredmények azt mutatják, hogy tovább növekszik a szakközépiskolások aránya a gimnazisták hátrányára, s részben ennek köszönhető a fizikai dolgozók gyermekeinek növekvő aránya.

A karok között természetesen jelentős eltérések vannak az iskola típusok szerint. így a szakközépiskolások aránya leg-