Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1974-1975
1975. május 12., 7. rektori tanácsülés
17 Az eddigi elemzés alapján hallgatóink eszmei-politikai arculata pozitiv. Az persze kétségtelen, hogy hallgatóink világnézete heterogén képet mutat, azonban a materialista szemlélet és annak közvetett megnyilvánulásai a hallgatók döntő többségére jellemzők, léhát hallgatóinknál a felmérés után is elmondhatjuk, hogy szocialista rendszerünk, politikánk hive, s annak valóra váltásáért hajlandó tenni, alkotni. így általában nem a marxxzmus-leninizmus elméletével vitatkoznak, hanem az elméletnek a gyakorlati végrehajtásban jelentkező torzulásával, a közéletnek azokkal a visszásságaival,'amelyek ellentmondanak az elméletnek. Türelmetlenül birálják a közélet hibáit, s igényesek a tájékoztatás információ tartalma iránt. Még sokan vannak közöttük, akik a szakember részére nem tartják fontosnak a marxista-leninista világnézetet és a mérnök feladatát pusztán technikainak látják, s ennek megváltoztatása kell legyen egyik legfontosabb feladatún) . 2. A világnézeti-politikai nevelőmunka hatékonyságát befolyásoló legfőbb tényezők Az egyetemi,hallgatók világnézeti fejlődésére számos tényező hat, amelyek közül csak néhány van közvetlen kapcsolatban az egyetemi oktatással, másrészt pedig hallgatóink világnézete még egyetemi felvételük előtt jelentős részben kialakul. A felmérés elsődleges célja az volt, hogy infor- 1 mációkat szolgáltasson a világnézeti-politikai nevelőmunka fejlesztésének feladataihoz, igy a világnézetet befolyásoló tényezőket is elsősorban az egyetemi tevékenység szempontjából vizsgáljuk. Az előző, pontban már láttuk, hogy a szülők foglalkozása lényeges befolyásoló tényező a világnézet kialakulásában, s legkedvezőbb a helyzet az alkalmazottak gyermekeinél, amelyet a fizikai dolgozók gyermekei követnek. Az értelmiségi szülők gyermekei minden szempontból negatívabb képet mutatnak, mivel jelentősebb a vallásos hatás szerepe is. Mindezek az e gyetemi oktatástól függetlenül ható tényezők. A következőkben vizsgáljuk meg, hogy a hallgatók véleménye szerint mely tényezők hatnak döntően a világnézet fejlődésére.
