Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1973-1974

1974. március 11., 6. rektori tanácsülés

- 12 -Hallgatóságunkról általában elmondhatjuk, hogy politikánk hive, annak valóra váltásáért hajlandó tenni, alkotni. Amivel vitatkoznak, az általában nem a marxizmus-leninizmus elmélete, hanem a gyakorlati életben jelentkező torzulások, a közélet visszásságai,vagyis az elméletnek ellentmondó tapasztalat. Türelmetlenül birálják a közélet hibáit, igényesebbek lettek a tájékoztatás pontossága és információ tartalma iránt. Az eseményekre főleg érzelmileg reagálnak, s viszonylag szűk réteg politizál aktivan. Jelentős a politikailag közömbösek csoportja, sokan különválasztják a hivatást és a politikát, a szakmai tárgyakban a világnézeti nevelést el sem tudják képzelni.

Az elmúlt években sokat tettünk hallgatóink társadalmi-közéleti tevékenységének fejlesztéséért. Ez a tevékenység gyarapítja hallgatóink társadalmi-közéleti tapasztalatait, elősegíti a tanultaknak a gyakorlattal való összehasonlítását, segíti fiataljaink szakmai tudásának felhasználását és továbbadását. Természetszerű az, hogy a külső - az egyetem belső életéhez közvetlenül nem kapcsolódó - tevékenységi formákat elsősorban a KIŰZ szervezi és irányítja, igy pl. a diáktanárok munkáját a fizikai dolgozók gyermekei segítésében a középiskolákban és a szakmunkásképző intézetekben, az "Egyetemisták a fővárosért - Főváros az egyetemistákért" mozgalmat, a közművelődési és ismeretterjesztő munkában történő részvételt, stb.

A közéleti tevékenység legjelentősebb belső területei a TDK, a hallgatói képviselet, s utóbbinak jelenleg épitjük ki bázisát, a tanszéki hallgatói képviseletet. Ezek hozzájárulnak ahhoz, hogy hallgatóink megszerezzék a társadalmi élethez szükséges demokratikus készségeket.

4. Feladataink д világnézeti-politikai nevelőmunka fejlesztésére.

A marxizmus-leninizmus szerint a világnézet a világról alkotott fogalmak, nézetek együttese, s magába foglalja a környező