Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1970-1971

1971. március 15., 6. rektori tanácsülés

inn ; -. számitógépes szemléletmódnak elsősorban a matematika oktatásban kellene tükröződnie„ Műszaki egyetemről levn szó, a matematikát a mérnök egyik nagyon fontos segédeszközének kell tekintenünk« így joggal várhatjuk el, hogy a matematika oktatásában a korszerű numerikus módszerek, közelitő eljárások, algoritmusok megszerkesztése kellő szerepet kapjon. Mivel ez ma még nem igy van, ezért a szaktárgyak többségében sem kapnak megfelelő súlyt a korszerű módszerek és ismeretek.

Külön probléma az, hogy a mai számítógépes oktatás, a programozási ismeretek tanítása többnyire fiktiv gépekre történik. így a hallgatók nem kerülnek közvetlen kapcsolatba konkrét számítógéppel. Gyakorlatilag többször bebizonyosodott, hogy számitógépes ismeretek oktatása jó hatásfokkal gyak akkor lehetséges, ha az meglévő /lehet, hogy nem a legújabb, legmodernebb!/ gépen alapul, melyhez a hallgató hozzáférhet. A más gépre történő áttérés, az azon való dolgozás azután már nagyon rövid idő alatt megtörténik. A számitógépes továbbképzés, speciális kérdések feldolgozása már hasznos lehet nem konkrét géphez kötve, de az alapképzésnek konkrét, elérhető gépre kell támaszkodnia. E célra teljesen megfelelnek az egyetemen működő, illetve rövidesen üzembe álló ODRA 12o4-es számítógépek.

/