Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965
1965. május 28. (67-86.)
17 Meg kell vizsgálni, hogy mik azok a létszámok, amelyekben hiajHZ bizonyos optimumot lehet megtalálni, s ezt a vizsgálatot a dékán elvtársaknak kellene végrehajtani. dr.Czégi József dékánh: A múlt év őszéig az Ipari ^zemgazdasagtan Tanszék a gépészkarhoz tartozott. Bztuán lett központi tanszék. Tisztázni kellene, hogy szervezetileg, tanszéki terhelés, oktatószükségbt, tananyag, stb. tekintetében jelenleg a gépészkarhoz, vagy a központi tanszékek rektorhelyetteséhez tartozik. Dr.Csáki Frigyes rektor: A tanszék oktatási módszerét tekintve kompromisszumos megoldáshoz kell folyamodni. Elfogadhatjuk tendenciaként, helyes ha több gyakorlatot viszünk a tárgyba az elméleti tananyag jobb elsajátítása és a speoiális témák kidolgozása miatt. Harsányi elvtárs ezt úgy sem kívánja megvalósítani szeptembertől, mert ez tanrendi kérdéseket érint, amit pillanatnyilag nem tudnak megoldani. Nagyon figyelemreméltó, amit Retter elvtárs mondott, hogy tulajdonképpen minden további külső segítség nélkül a tanszéknek lehetősége van bizonyos lépéseket tenni a gyakorlatisabb oktatás felé. nevezetesen, hogy három órában, az egyikbe beiktatni számításokat, amit tantermi vonatkozásban is meg lehet valósítani. Ezt tartaná áthidaló megoldásnak és szó volt arról, hogy a tudományos kutatás terén elért eredmények alapján adjuk a további anyagi feltételeket. Itt is az lenne a helyes, ha atanszék probmálna kidolgozni egy példatárat és ennek alapján tovább lehetne elmélyíteni a dolgokat. Mint már említette, bizonyos mértékig házifeladatot is lehetne adni anélkül, hogy túlzásba esnénk. Mivel azonban olyan helyzetben vagyunk, hogy hallgatóinkat': még leültetni sem tudjuk, igy jobb ezt a kérdést nem bolygatni, mivel nagyobb problémáink vannak. Vzégí elvtársnak válaszolva, a létszám és az anyagiak biztosítása a központi rek- torhlyettes feladata, de minthogy az üzemgazdasági tanszék is résztvesz a gépészkari üléseken, az oktatási kérdések megbeszélése klvAatos, hogy a kar és a tanszék között folyjék. A gépgyártástechnológiai ágazat kérdésébe nem volna helyes rektori szinten beleavatkozni, de a Gépészkar vizsgálja meg mert itt vannak jogos igények és összhang# kell teremteni, valószínű, hogy ezután rektori szintre kerül a kérdés. Ne vitatkozzunk most azon, hogy hol lehet tanulókört létesíteni és hol nem, próbáljunk az adott keretek között megoldani a lehetőségeket. Abban a kérdésben, hogy a tanszék a három érában mit ad le, azt a tanszék dolga, ezért szemrehányást nem fog lepni, ezért minden felelősséget magára vállal. Végeredményben az itt felmerült kérdéseket tisztzátuk és ezzel jobbá is tudjuk tenni az oktatás formáját. Sándor elvtárs javaslatát jelenleg nem tudjuk megvalósítani tekintettel arra, hogy helyiség problémáink vannak. Ha ellenben a tanszék az adott
