Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1964-1965
1964. december 3. (22-44.)
szempontból sem lenne rossz, ha mi kísérletképpen ilyen technikumok megscerzésére vállalkoznánk. Kihelyezett tagozat formájában hajlandók vagyunk technikumokat megvalósítani, amiben az Egyetem oktatói oktatnának. így látnák az Egyetem pozitív hozzállását, ugyanakkor ténybgesen segítenénk a népgazdaságnak, mert nagy az ellenállás a kihelyezett levelező képzéssel kapcsolatban. A jelenlegi helyzetben a döntő kérdés az, hogy mit akarunk csinálni. Az anyag ami idekerült, rendkívül sok tapasztalatot tartalmaz és javasolja, hogy ezt változtatás nélkül terjesszük fel a Minisztériumba mellékletként. Azonban ki kell dolgoznunk a Műszaki Egyetem javaslatát és erre felkéri Retter elvtársat, hogy az Oktatási osztály közreműködésével az itt elhangzott vita alapján készítse ezt el a Minisztérium felé. Utal arra, amit Bozsó elvtárs is mondott, hogy egyenesen igénylik tőlünk ezt a felterjasztést. mert ez a kérdés országos szinten fog megvitatásra kerülni.Partszerveinkben és esetleg a Tudományos és Felsőoktatái Tanácsban, nekünk tehát határozottan nyíltan és őszintén kell mepondanunk álláspontunkat, számolva azzalz2aca&,hogy esetleg nem minden javaslatunkat fogják elfogadni. A probléma, ami felmerül és amit döntőnek tart ennek a memorandumnak a kidolgozásában az, hogy itt az esti oktatással kapcsolatban a jelenlegi stádiumban komoly nehézségek merültek fel. Az esti oktatás a jelenlegi helyzetben nem felel meg többé azoknak a követelményeknek, amelyeket jogosan lehet támasztani. Itt utalni kell azokra a szempontokra, amit Retter elvtárs, Devics elvtárs, Bozsó és Pálfai elvtársak is elmondottak, hogy a társadalom szerkezetében végbement változások behatóan érintik ezt az oktatási formát és ma már nem állnak fenn azok a követelmények, amelyek évekkel ezelőtt ezzel az oktatási formává szembe felmerültek. Ezt nyíltan és őszintén meg kell mondani, számadatokkal alátámasztani mind a felvételire jelentkezőknek a számarányával, mind a vizsgaeredmények, mind a korszerinti megoszlás tekintetében, idevéve a hatásfok kérdését is. Ki kell hangsúlyozni, hogy véleményünk szerint ilyen körülmények között nem a módszertani kérdések a döntőek, hanem egy strukturális és szerkezeti változtatásról van szó. A második gondolat, amit szeretnénk kifejezni, ez többé-kevésbé Angyal elvtárs által felvetett problémakörrel kapcsolatos, ő talán nem egészen azt mondta, amit gondolt, nevezetesen, hogy a felvételi vizsgák követélményeit kell megváltoztatnunk és mondjuk nehezebb példákat kell adnunk a hallgatók számára, hanem azt mondta, hogy egy nagyobb pontszámot kell megkövetelnünk az esti hallgatóktól, mert magunkat csapjuk be, ha felveszünk lo pontosokat, akik aztán félév múlva lemorzsolódnák.
