Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1961-1962
1962. június 21. (229-246.)
- 17 testület politikai követelményeket, a másik a szakmai követel- - menyeket tartja fontosnak. E kettőnek ki kell egészítenie egymást, s ka nem igy van, az csak reakciót válthat ki. Felveti a vezetés, különösen a rektorhelyettesek és a rektor közötti munkamegosztás problémáját, mely téren var. rég javítani"' való. Konkrétabban a rektorhelyettes elvtársaknak jobban ki kell vennie részüket a vezetés munkájából. A tanszékvezetők munkájával kapcsolatban is vannak még tennivalók. Jó néhány tanszékünk elmaradt'káderfqjlesztési terve azt bizonyít* ja, hogy nincsen meg a vezető részéről a számonkérés, az ellen* őrzés. Erre a jövőben nagy gondot kell fordítanunk, mert csak igy érhető el, hogy az egyetemen dolgozók' olyan színvonalat érjenek el, amilyent szakmai, tudományos, politikai fejlődésük feltétlenül megkövetel és amit ezzel kapcsolatban káderfejlesztési tervük előirt. Egységesek kell, hogy legyünk abban a kérdésben, hogy mit várhatunk a tanszékektől a tudományos munka, a kádermunka, a politikai munka tétén, mert itt még nem beszélünk teljesen egyformán, bem biztos, hogy egy jó tudós jó tanszékvezető is. Ennek egységesítése haladás lenne az egyetem vezetése és a munka szempontjából is. A reformmal kapcsolatban elismeréssel.nyilatkozhatunk, de az előttünk álló problémák azt igénylik, hogy sokkal alaposabb munkát végezzünk. Olyan problémák merülnek fel, amelyeknek megoldása . nagy gondot okoz, ezek a kérdések lo-15 évre meghatározzák a magyar felsőoktatás minden ágát. Itt még vannak bizonyos problémák. Ezek nem uj dolgok, hanem elhuzodóak. A felesleges vitákat be kellene már szüntetni. Lényegében elvi összefüggések kerülnek mindinkább előtérbe. A világnézeti nevelés problémája. Sok igazság van abban, mégis meg szeretné möndani, hogy nem mindenben ért egyet Eudnai profesz* szorral, mert véleménye nem felel meg mindenben a jelenlegi helyzetnek. Ilyen tartalom és ilyan színvonal, amit a Axil.Kongresszus megjelölt, a világnézeti nevelés számára az oktatóknak ilyen terhelése mellett is meg kell hogy tudják oldani. Mi a magunk részéről segítjük, támogatjuk, személy szerint rektor elvtársat abban, hogy az egyetem tudományos élete fejlődjön, mert valóban színvonalas oktató—nevelő munka nem képzelhetőéi tudományos fejlődés nélkül. A kádermunkával kapcsolatban van még sok hiányosság. Foglalkozni kell azzal, hogy a személyzeti osztály munkájában fellelhető-e a szektásság, vagy nem és miben tévednek esetleg. Van elvtársak olyan probléma, hogy a politikai és^szakmai követel ményék szoros összhangja nincs még meg. ^z reakciót szül, engedé—. kény magatartást. Ha rendet akarunk teremteni, akkor nekünk poli-- tikai vezetőknek éppúgy mint rektor elvtársnak igényelni kell a politikai és szakmai rátermettséget is. A Párt és állami vezetés kérdésében mi úgy gondoljuk, hogy itt is van előrehaladás, a légkört bizalom jellemzi. Tovább kell erősíteni a vezetés egy személyi felelősségét. Le ezt úgy tudjuk megoldani,
