Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1960-1961
1961. január 17. (43-48.)
lásával, a minisztérium által kitűzött időre, szilárdabb formában rögzíteni lehessen. Az 1961. évi kísérleteket illetően a karok szólítsák fel a tanszékeket,valamint a teljes oktatószemélyzetet arra, hogy javaslataikkal segítsék a megvalósításukat. A helyes álláspont az, hogy további kísérleteket kell végezni még abban az esetben is, ha nem mindig hoznak pozitív eredményt. Az 1961. év április 30-ig kitűzendő feladatokat viszonylag szoros határidőre kell kidolgozni. Ennek végrehajtását a leghatározottabban meg kell követelni. Ugyanakkor el kell készíteni a következő tanár I., illetőleg II. félévében lebonyolítandó kísérletek tervét is. A referátum és az elhangzott vita alapján a következő időszak feladatait a rektor a következőkben jelöli meg: 1. / Soronkövetkező feladat az oktatási célok meghatározása, mint a tananyag korszerűsítés alapja. 2. / Javaslatok az 1961/62. tanévre szóló bátrabb, átfogóbb kísérletezésekre. 3. / A Világnézeti Nevelési Bizottság segítségével az oktatott tárgyak ideológiai szempontból való megerősítése. 4. / Az eddig feltárt hiányosságok határidőn belül történő kijavítására a dékánok tegyenek sürgős intézkedéseket. A Tanács tudomásul veszi az oktatási rektorhelyettes jelentését a január 10-ig letett vizsgák helyzetéről. Elnök a jelentés alapján megállapítja, hogy a villamosmérnöki kar levelező hallgatóin bevezetett konzultációnak eredményeként a vizsgára jelentkezett hallgatók 70-75%-a eredményes vizsgát tett. A villamosmérnöki karon a nagy bukási arány legnagyobb része a letiltásból származik. Mindhárom karon a vizsgák üteme és az elért eredmény megfelelőnek mondható. Tudomásul szolgál. A Tanács megvitatta a hallgatók túlterhelésével foglalkozó rektori munkaterv megfelelő pontjának végrehajtása tárgyában elhangzott beszámolót. Elnök megállapítja, hogy a hallgatói túlterhelés csökkentésére irányuló kari vizsgálatok és határozatok végrehajtása ezen a területen bizonyos előrehaladást jelent. Szükségesnek tartja azonban a vizsgálat továbbfolytatását még azokban az ügyekben is, ahol a hallgatók jelzése alapján a túlterhelés látszólagos. A túlterhelés megszüntetése érdekében a tárgyak egyenlő súlyának megszüntetése, az oktatásban bevezetendő eredményesebb módszerek alkalmazása, a hallgatók meggyőzése, további módosítások átvezetése a karok részére folytatólagosan további feladatot jelent.