Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1955-1956
1955. szeptember 22. (8-49.)
tikai fejlődésen megy keresztül, tehát az aspiránstól elsősorban üzemi gyakorlatot kell kívánni. Hogy 6. / Feladatainkat a politikai nevelő munka terén nehezen tudjuk megvalósítani annak az az oka, hogy a Pártszervezet eltűri, hogy a Párttag oktatók között nagyon sok az inaktiv ember. Ez tűrhetetlen. Párttagok között inaktívak ne lehessenek, ezt kell a Pártnak megvalósítani, meri igy csak néhány emberre hárul roppant nagy feladat. 7. / A tudományos fokozat hajszolásával kapcsolatosan vigyázni kell,, hogy ez ne vezessen a politikai munkának az elhanyagolására. Azt hiszi, hogy nagyon sokan a tudományos munkásságok elvégzésére szánt időt a politikai munkából akarják megtakarítani. Ezért szükségesnek tartja, hogy ilyen szempontból is figyeljük meg a tudományos fokozatért harcoló egyes tanszemélvzetet,hogy azok politikai munkát xis végezzenek. 8. / A nyelvtanfolyamokra felhívták a áanszemélyzetet jelentkezésre. A rektori tanács külön felhívta a figyelmet, hegy elsősorban orosz nyelvet tanuljanak az irodalom szempontjából is. A felhívás eredménye az volt, hogy az orosz nyelv tanulásárai legfeljebb 6%-a jelentkezett az oktatóknak, a többi más nyelvek tanulására, elsősorban angol, azután német és utána az orosz nyelvre jelentkeztek, erre is elsősorban a politikai tanszékek dolgozói jelentkeztek. A fiatal tanszemélyzetnél nagyon fel kell erre a jelenségre figyelni, ez azt mutatja, hogy a tanársegédek nagyon mechanikusan fogják fel az egyes rendeleteket. Azokat szóról szóra igyekeznek értelmezni, nem a szellemének, hanem a szavaira, fektetik a fő súlyt. Ez az oka annak, hqgy az értekezleteken mindigy csak apró kérdésekre kerül sor. így pl. hogy valaki a politikai bevezetéshez hozzászóljon ami az egész lényegét alkotta, arról úgyszólván nem lehet beszélni. Ez bizonyos fokú bürokratizmus, ezt ki kell irtani. 9. / A munkás-parazst hallgatók támogatására nem teszünk eleget. Csomó intézkedés történt erre vonatkozóig^, azonban már most fel kell hivni a figyelmet arra, hogy ezeknek az intézkedéseknek a végrehajtása nem kellő alapossággal történik. Pl. minden gyenge hallgató, aki már a.felvételnél is gyengének mutatkozott, kapott egy tanársegédet, hallgat^S^HÄgyon aok nem jelenik meg, ez a kapcsolat megszakad, vagy meg sem indul. A tanszékek ezt jelentik a dékáni hivatalnak és aammi sem történik. Feltétlenül ezt a kérdést sokkal komolyabban kezeljük. 10. / A tudományos diákkörök meghirdetése sem megfelelő. Saját hall
