Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1955-1956
1955. szeptember 22. (8-49.)
- 5 Intézkedést tettek, hogy fakultásonként azok vezetőivel és helyetteséikkel együtt a leggyengébb és a legkiválóbb hallgatókkal még november folyamán külön beszélgetést folytatnak, ennek során ki fog derülni, hogy egyes hallgatók miért érnek el rossz eredményeket. * Az oktatók szakmai továbbképzési tervét megvizsgálták és kidolgozták. Kivétel nélkül minden oktató önálló feladatot kap, ezt a tanszéki kollektíva megvitatása, a tanszékvezető jóváhagyja és végül a dékán elé kerül jóváhagyásra. Végzett munkájáról az oktató két alkalommal számol be a tanszék tudományos ülése előtt. Az ideológiai képzésbe&^áí^§^í^&§5kül minden egyes oktatóval egy központi bizottság beszélgetett. Ez igen jó eredményt hozott. Az erkölcsi-politikai nevelés terén bevezették a heti 4 óra marxizmus- leninizmus oktatást a IV. és V. évben. Ez nagyon erősen hat a többi tárgyak elsajátítására. A hallgatók elhelyezésére vonatkozóan a fegyvernemek vezetőit kihívták és beszélgetést tartottak a hallgatókkal, hogy milyen iah elhelyezést szánnak nekik. Ezt ajánlja ax polgári karokon is, hogy a miniszter, vagy a miniszterhelyettes kijönne és szovjetunióbeli tapasztalatait elmondaná és hogy a hallgatóknak itt milyen helyet szán az iparban.-Ebben az évben érték el először, hogy aki állami fegyelmit kapott, kapjon pártfegyelmit is, ha nem párttag csak DISz-tag, akkor DISz-fegyelmit. A sport vonalán jó eredményeket értek el a 7 hetes tisztkiképzésben. 8o%-a a VIT-jelvényt, 26%-a haditorna jelvényt szerzett. El szeretnék érni, hogy az egészséges loo%-ig elérjék ezt. A kulturális munkók: a kulturális érdeklődés főleg a komoly zene és hangversenyek iránt nagy. Könyvvásárlást rendeznek minden fizetéskor éxxái* lagbamxiiaxEixxKKMxkKHyYYHsáxiáxxBsikxsgyxKmhKXx&x A politikai gazdaságtan és dialektirkus és történelmi materializmus köiy veket a hallgatók maguknak vásárolták meg. A politikai gazdaságtan és a filozófia tanulásában axxHktatákxkgxHkan komoly eredmények vannak, néhány igen jóin referátum alakult ki. Hiba, hogy a klasszikus müvek olvasására nehezen tudják rászoktatni. Hibák: A tanszékvezetőkből hiányzik a szervezői készség. A fiatal tanszemélyzet rendkívül aktivan dolgozik a hallgatókkal való foglalkozásban. A szakérettekkel való foglalkozásnál rendkívüli nehézség azoknál van, akik nem középiskolával, hanem elemivel kerültek be az egyetemre.
