Budapesti Műszaki Egyetem - rektori tanácsülések, 1955-1956
1955. szeptember 22. (8-49.)
- 5 Az épitőbirálat a fontos, ezt jyakorólják a rektor, a dékánok és professzorok saját birodalmukon belül. Hivatkozva Holló János felszólalásában alkalmazott arra a kifejezésre, hogy a Párt támadásban van, megállapítja, hogy ez a kijei ntés nem szerencsés; a aárt csak fokozott követelményeket támaszt s nagyobb aktivitást. A birálat-önbirálat hiánya is oka volt az értekezletek sikertelenségének; a bírálat- és önbirálat azonban nem a bizalmatlanság jele, hanem előfeltétele a fejlődésnek; ezt a légkört kell meghonosítani az egyetemen. A káderfejlesztési tervet illetően a félreértés volt az oka a riadalomnak. Meg kellmagyaráznl ennek a lényegét, ez pedig nem . a csere, leváltás, hanem a szakmai-politikai fejlődés, rabár egészségtelen a megmerevedés, tehát az egészséges csere jé. A terv nem irányul a régi értelmiség, a professzorok ellen. Az oktatók, nevelők megbecsülését tanúsítja az Oktatásügy Kiváló Dolgozója kitüntetéssel járó 7000 Ft, valamint a jutalmak. A tudományos fokozatok kérdését említve megjegyzi Orbán elvtárs, hogy az egyetemen oktató-nevelő és tudományos munkát* kell kifejteni, azonban az ipari eredményeket is meg kell beszélni* Lehet valaki tanár, ha nincs is tudományos munkássága, de van ipari eredménye. A kommunista tan'rok megbecsülését illetően a megbecsülés alapja a jé munka; nem becsülik meg a nem jé munkát végző párttag professzort, de igen, a jé munk't végző nem párttag profesz- szort. Fontos, hogy minél több párttag és nem párttag jól működő, jé politikai nevelő oktaté legyen. Jé nevelő munkájáért kapott KoS-uth-dijat Liska, Pattantyús és Muttnyánszky professzor; óriási a szerepük az idős profé szóróknak. s A Vezetőség és a Párt segítse elő-a bizonytalanság megszüntetését, mert ez hátrányos az e yetem fejlődésére. A nagy eszmék megvalósítása nagy energi t követel; nagy eszme a szocializmus, kommunizmus építése és ehhez fontos az emberek formálása. A politikai nevelőmunkát is félremagyarázzák; azt hiszik, hogy ehhez a Marxizmus mesterének kell lenni. Nem! Számtalan lehetőség van a Marxizmusnak az egyes t árgyba bevitelére /pl. haza- szeretet, a gazdasági feladatok helyességének ismertetése/. Szükséges, hogy ,a marxista tanuló kellő gyakorlati alátámasztást kapjon a szaktárgyak oktatásán keresztül. Az egyetemen a stabilitást jelentika programban közölt szabályzatok. Megállapítja, hogy az elmúlt éveket inkább az eredmények jellemzik mint a hibák. Lmelni kell a vezet.s politikai színvonalát, ami kissé gyenge, mert a szakmai feladatok mellett a politikai feladatokat is szem- előtt kell tartani. A Rákosi Mátyás ösztöndíja:ok között kevés a munkás- és parasztszármazásu; fokozottan arra kell törekedni, hogy számuk megnövekedjék. A műszaki fejlesztésről szélé levelet meg kellett volna vitatni; hiba a vezetőség részéről, hegy a levelet nem küldte meg a tanszékeknek, hogy a teendőket megtárgyalhassák.
