Magyar Királyi József-műegyetem rektori tanácsülései, 1917-1918

1918.01.15. 13. ülés

Mindezekből az okokból a megoldásnak ezt a módját egyáltalán kivihetőnek nem véljük.

3./ Legmegfelelőbbnek és ha nehezen is', de megvalósitható- nak mutatkozol?! a következő megoldás: Mind a két '3 hónapos hadiszemeszterben az egész évi tárgykör az egyes tárgyak ‘természetének legjobban megfelelőleg akként tömöri tlessék, hogy a két félév anyagát vagy ketté osztva parallel kurzusokkal, vagy felemelt óraszámmal összeolvasztva adjuk elő, a laboratoriufrii gyakorlatokat pedig egyénenként ^zabjuk ki és szűkítjük a legnélkülözhetetlenebb terjedelemre. Ez a megóvás sem ideális, aminthogy semmiféle háborús pótlóintézkedés nem is^^iet az. Már ez alkalommal hangsúlyozni kívánjuk, hogy mindezek a jltintézkedések,* melyek a kiképzés alaposságát és színvonalát kétségkívül csökkentik riem ideálisak és könnyen a közre és a magánember jÜ élhetésére káros hatásúak lelhetnek. Ezért kellő óvatossággal kell eljárnunk,* Mert épyen a háború után leginkább lesz szűk- ' ség alaposan képzett vegyészmérnökökre. A kárpótlást a háborúban ' eltöltött évekért és küzdelmekért a műegyetemi oktatás rovására alkalmazni nem okos és céltudatos dolog. A kárpótlás módját az oklevél megszerzése után az állami szolgálatban és egyéb utón kell megoldani.

Az adott helyzetben a megoldás harmadik módját következő előfeltételekkel véljük célra vezetőnek:

1./ Mindkét hadi semesterbén az egész év anyagát adjuk elő, még pedig a tárgyak természetéhez képest vagr feleméit óraszámmal de rövidebbre összezsugoritva, vagy teljes kétszeres óraszámmal,parallel kurzusokkal kapcsolatosan. Ez akként értendő, hogy vannak tárgyak melyeket felemelt óraszám keretében egészen elő lehet adni a nélkül, 'hogy a tárgykörnek láncolata szenvedne és azért a legfontosabb fejezetek sem maradnának ki. Ellenkezőleg vannak olyan tárgyak, melyeknek

terjedelme oly'sokoldalú hogy az ilyen megrövidítés káros lenne.

<