Magyar Királyi József-műegyetem rektori tanácsülései, 1909
1909.03.18. 7. ülés
Tekintetes Szakosztály! A gépészmérnöki oktatás gyakorlati irányú kiterjesztése és az oktatás rendjének megváltoztatása tovább már nem halaszthatók, ha nem akarjuk összetett kézzel nézni, hogy a mi műegyetemünkön végzett gépészmérnökök a külföldön végzettekkel szemben a gyakorlati használhatóság szempontjából évről évre jobban visszamaradnak, és így daczára alaposabb elméleti kiképzésüknek, lassan elvesztik a külföldiekkel szemben eddig elismert elsőbbségüket. A géplaboratoriumokban való kiképzés és egynéhány új gyakorlati tárgynak fakultativ előadása csak úgy iktatható be a III-ik és IV-ik év tanrendjébe, ha a szorosabb értelemben vett műszaki tárgyak előadását a tanrendben előre toljuk. E czélból az előkészítő tanulmányok és főleg a mechanika, mely az összes műszaki tudományoknak egyik alapköve, már az első évben adandó elő. A most érvényben levő tanrend szerint a gyakorlati oktatás csak a harmadik évben kezdődik és az első két év le van foglalva az elméleti előkészítésre, sőt vannak előkészítő előadások, mint pld. a grafosztatika, a mely szintén a harmadik év órarendjébe van beosztva. Ezeken a régen érzett hiányokon úgy lehet segíteni, hogy a mechanikát a grafosztatika alapvető fejezeteivel összefoglalva már az első év második felében kezdjük meg, és az előadásokat úgy osztjuk be, hogy a gépszerkezettani oktatás már a második év első felében kezdődhessék. E czélból a mechanika, két folyamban, három félévre osztandó el. A „Mechanika I. folyam“, mely az első év második felében adatik elő (öt óra előadás és négy óra gyakorlat) a statikát, a grafosztatika elemeit és a szilárdságtanból az egyszerű és összetett igénybevételeket és az elastikus rudak elhajlásának analitikai elméletét foglalja magában. A szilárdságtani előadások kísérleti alapon állanának és tekintettel lennének a hallgatók mathematikai és geometriai ismereteire. A gyakorlatok a rajztermekben tartatnának és számbeli példák analitikai és grafikai megoldására vonatkoznának (méretszámítás). A hallgatók a laboratóriumba a rajzteremből csoportonkint járnának. A „Mechanika II. folyam“ a második év első és második felében adatnék elő (5 óra előadás, 2% óra gyakorlat), felölelné az anyagi pontrendszernek és szilárd testek kinematikáját és kinetikáját, folyékony és légnemű anyagok statikáját és dynamikáját és a homogen isotrop rugalmas testek dynamikáját az általános rugalmasságtannal. A mechanikának ily módon való tanítását (7y2 óra előadás és 4 óra gyakorlat) egy tanerő nem bírja ellátni, mert a gyakorlatokat és főképen a szilárdságtant bevezető anyagvizsgálati gyakorlatokat is a tanárnak kell vezetnie. Ezen gyakorlatokon a hallgatók csoportonkint vesznek részt, úgy hogy a hetenként 3 óra gyakorlat tulajdonképen legalább heti 18 órának számít. Két tanár kell a mechanikai oktatás ellátására. Tisztelettel indítványozzuk tehát, hogy a szakosztály egy új mechanikai tanszék (III. mech. tansz.) felállítását kérje és annak létesítését sürgesse.
