Budapesti Műszaki Egyetem - Egyetemi Értesítő, 1986

1986 / 8. szám

- 12 Farkas Jáno

s egyetemi tanúr, a Szociológiai Tanazúlc vezetője, a társadalomtudományok oktatásának komplex összefüggéseit elemezte a mérnökképzés aspektusában. A szociológiától a politologián keresztül a dönt6selmcletileg a társadalomtudományok sok-sok diszciplínájára van szüksége a mérnöknek. Mindezek oktatása és hatékony oktatása csak komplex megközelítéssel lehetséges. Természetesen, mint mondta, nem a társadalomtudományi oktatás óraszámát kell növelni, hanem módszerét, összefüggésrendszerét kell intenzifikálni. Kari keretben ezt a komplex társadalomtudományi képzést megvalósíthatónak tartja. Szlávik Jáno

s ismét és Hronazky Imr

e docens, /Filozófia Tanszék / szóltak hozzá a Farkas János által kifejtett koncepcióhoz részben egyetértve, részben vitatkozva vele. Hronszky Imre szólt még a posztgraduális képzés feladatairól, amelyeket szerinte sem tud a KOS ellátni, ezért egyetért a karrá szervezéssel. Csom Gyul

a tudományos tanácsadó, a Tanreaktor igazgatója, felszólalásában azt fejtegette, Iiogy ha elismerjük a vegyesz-mérnök-képzós létjogosultságát, márpedig ezt senki sem -vitatja, akkor vajon miért nem tartjuk megvalósitandónak a fizikus-mérnök-képzést. Pedig korunk műszaki tudományában központibb szerepű a fizika, mint a kémia. A hazai műszaki fejlesztés és ezen keresztül a népgazdaság érdeke lenne - hangsúlyozta a felszólaló e képzés beindítása. A KOE karrá szervezése lépés lehetne ennek megvalósítása felé.