M. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Mérnöki és Építészmérnöki Kar tanácsülési jegyzőkönyvei, 1946-50

1949. október 11. (367-380)

- 4 A kollokvium megtörténősávéi az Építészmérnöki Osztály egyhangúlag hozott határozatával a kollokvium eredményét szakszempontból sikeresnek minősítette és úgy határozott, hogy ezt tuuomásvétel és érvényesítés vogett a Karnak bejelenti.

Kar az építészmérnöki Osztály jelentését tudomásul veszi és dr.

Schedel Andort nyilvános magántanári probaeJ,<5adásra bocsátja.

Felkéri az építészmérnöki Osztály elnökét, hogy a probaelőadás raeg1- tart^sáréi intézkedjék.

5./ Demonstrátorok nyelvtanul 'sa.

Az elnök felkéri dr. Gyulai Zoltán ny.r. tanárt.hogy ismertesse a kérdés állását és adja elé javaslatát.

Dr. Gyulai Zoltán ny.r. tanár előaaia, hogy a Pécsi Tudományegyetem Jog- ás Közigazgatástudománvi Kantél érkezett átirat az említett Kar Tanulmányi Bizottságának indítványát közli. Felolvassa az átiratot. Erre nézve dr. Gyulai Zoltán ny.r. tanár a következő javaslatot terjeszti a %r elé;

a/ A ^r a demonstrátorok nyelvtanulását előmozdító intézkedéseket - igy a nyelvvizsgát is -, helyesli.

b/ Azt %. kitételt, /b/ hogy "a jó érdemjegynél rosszabb minős;tés a demonotrátori megbízatás elvesztését eredményezze" aggályosnak tartja, mert műegyetemi viszonylatban ez esetleg jó szakképzettségű demonstrátorok elvesztését jelentene, ami más irányban káros lehetne egyes intézetekre.

c/ A tartandó tanfolyamok száma és mérete szempontjából körkérdés intézendő a szóbajövő demonstrátorokhoz, hogy ki milyen nyelvtanfolyamon ki^án részt venni és ezek után tehet a Kar a többi karokkal együtt lépéseket, d/ A nyelvtanulást előmozdító versenyeket illetően várja meg a *ér dr. Sándor Zoltán professzor javaslatát, aki versenyügyekkel foglalkozik. '

Elnök megköszöni az ismertetést és kéri a Kar tagjainak hozzászólását. Dr. Egerváry Jenő ny.r. tanár rámutat arra, hogy müegyétemi munkakörben a műszaki nyelvismeret a fontos és nem a társalgási készség. A verseny nem ezt a célt szolgálná és emellett a kényszer károsan befolyásolná még az elsődlegesen fontos munkáját, a tanít ést és tudományos működését^ Dr. Radós Jénő ny.r. tanár, osztályelnök csatlakozván előbbiekhez, hozzáteszi, hogy első és legfőbb feladatunk a tanítás. Ez pedig jelen helyzetben a Műegyetem minden tanerőjére nézve akkora elfoglaltságot jelent, hogy emellett egységesíteni a nyelvtanulást