A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Évkönyve 2000-2001

Dr. Detrekői Ákos tanévnyitó beszéde

segíteniük. Erre az időszakra esett a folyók szabályozása, utak, vasutak építése, az ország átfogó térképezése.

Intézményünk 1871-ben nyerte el az egyetemi rangot. Az egyetemmé válás egybeesett az ország iparosodásával. Az egyetem tanárai és az itt végzett mérnökök meghatározó szerepet játszottak ebben a folyamatban, a magyar ipar létrehozásában, egy korszerűbb ország kialakításában.

A tanévnyitó méltó alkalom arra, hogy emlékezzünk egykori tanárainkra, s közülük név szerint is megemlítsük néhányat, akiknek a tanévhez kapcsolódva kerekszámú születésnapját ünnepelhetjük:

1851-ben született Ilosvay Lajos, az általános kémia professzora, a Műegyetem egykori rektora.

1900-ban született Bay Zoltán, az Atomfizika tanszék első vezetője, aki már 1946-ban megmérte a Föld - Hold távolságot,

1900- ban született Gábor Dénes Nobel-díjas elektromérnök, a. holográfia, felfedezője, egyetemünk egykori tanítványa.

1901- ben született Csűrös Zoltán vegyészmérnök, a Szerves Kémia technológia tanszék első vezetője, volt rektor.

1901-ben született Hazay István mérnök, a Felsőgeodézia tanszék első vezetője, egyetemünk egykori rektora.

A felsorolás még sokáig folytatható lenne. Évszázadunk első felében - Gábor Dénes mellett - további három későbbi Nobel-díjas: Hevesy György, Oláh György és Wigner Jenő tanult egyetemünkön.

Hosszú története során az Egyetem mindig képes volt a - néha rendkívül kedvezőtlen - külső körülményekhez való alkalmazkodásra és képes volt a megújulásra.

A Műegyetem tanárai és hallgatói szakmai tevékenységük mellett fontos szerepet játszottak az ország történetében is. Részt vettek az 1848/49-es szabadságharcban. S innen, ebből az aulából indult útjára 1956- október 22-én a forradalom, amelyről minden évben - így idén is - megemlékezünk.

A közelmúlt eseményeit a rendszerváltásból adódó megváltozott külső körülményekhez való alkalmazkodás jellemezte. Számos mindennapi gondunk ellenére a változások alapvetően pozitív irányúak.

Az elmúlt évtizedben hallgatói létszámunk több mint kétszeresére növekedett. Az Egyetem oktatási profilja kiszélesedett. A hagyományos mérnök- képzés mellett mind a természettudományok, mind a társadalomtudományok területén új képzési szakokat indítottunk, illetve készítünk elő. Az országban elsőként bevezettük a kredit rendszert.

Jelentős pozitívumként értékelhető, hogy az Egyetem visszakapta a ha- bilitáció adományozásának jogát. Az elengedhetetlenül szükséges elitképzés feltételét a bevezetett PhD azaz doktoráns és a DL A képzés keretei biztosítják.

2