A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1994-1995
Dr. Bíró Péter rektor beszéde
angol,német,francia vagy egyes szűkebb területeken orosz nyelven is folytathatják. A mind teljesebb mértékben többnyelvű egyetemmé válás teszi lehetővé a külföldi részképzést,-azt, hogy 1-2 félévet külfödi egyetemen hallgassanak -a külföldi munkavállalást, diplomatervezést, a nemzetközi vérkeringésbe való minél korábbi bekapcsolódást, a műszaki és tudományos mobilitást. Egyetemünkön a diplomához vezető út nem könnyű, a célt elérni csak kitartással, szorgalommal, akaraterővel, nagy önfegyelemmel lehet. Bízzanak magukban, bízzanak oktatóikban, akik közül jónéhányan nemzetközi hírű tudósok és mesterek, ipari tapasztalatokkal rendelkező fejlesztőmérnökök, s emellett emberek is. Éljenek az egyetemi lét adta lehetőségekkel, kételkedjenek és kérdezzenek, adjon Önöknek erőt és kitartást, hogy a Budapesti Műszaki Egyetem polgárai lehetnek. Tisztelt tanártársaim! Az előttünk álló tanév egyik legsürgetőbb feladata, hogy az Egyetemi tanács által a nyár elején elfogadott fejlesztési stratégia és program (1994-2000) mindenki előtt ismertté váljon, tartalmával azonosuljon. Az előttünk álló feladatok és célok összefogásának vezérfonalául szolgáló stratégiai terv: egyrészt a széles bázisú, többfokozatú, többnyelvű minőségi képzés megvalósítását, másrészt a kutatóegyetemi küldetés teljesítését tűzi ki célul. A ’’minőség” szót külön is aláhúznám. Miért? Az elmúlt héten Egyetemünk adott otthont az Európai Rektori Konferencia X. közgyűlésének, melynek egyik központi témája a minőségellenőrzés bevezetésének lehetősége volt a felsőoktatási intézményekben. Egyfajta minőségi kultúra kialakítása a feltétele annak, hogy megteremtsük mind a gazdasági, mind a politikai döntéshozók előtt oktatási és kutatási tevékenységünk szavahihetőségét. Valamely ország versenyképességének növeléséhez kultúrára és ezen belül tudományra van szükség. Jó volna tapasztalni azt, hogy a közvélemény érzi, hogy tudományos szellemi elitre szüksége van. A minőséggel szorosan összefüggő fogalom a minősítés. A már megfogalmazott és közzétett szigorú oktatói-kutatói követelmények következetes számonkérésével elérni azt, hogy az oktatói kar összetétele a tanári és docensi csoport irányába mozduljon el. A tudományban nincs demokrácia, a tudományban verseny van. A verseny alapfeltételei: esélyegyenlőség, kezdeményezési lehetőség, ellenőrzés és minősítés. A stratégiai terv a megoldandó feladatok közé sorolja a társadalmi igényeknek megfelelő új, interdiszciplináris szakok indítását, a Budapesti Egyetemi Szövetségen belüli együttműködési lehetőségek eddiginél jobb kihasználásával. Tudatában kell lennünk annak, hogy hazánkban jelenleg és a következő években alapvetően az egyetemek lesznek képesek a műszaki és az azzal párosuló kutatási, szellemi kapacitás és infrastruktúra megőrzésére. 9
