A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1993-1994
Dr. Michelberger Pál rektor beszéde
Milyen útravalót adhat Önöknek az az egyetem, melynek jogelődje több mint 200 évvel ezelőtt jött létre? Az egyetem tanárai és végzett növendékei révén ott volt a hétköznapok történelmében, s mindegyikük a maga módján és tehetsége szerint hozzájárult valamivel a nemzet gyarapodásához. Ez adhat és adjon is Önöknek tartást! Műegyetemi polgárként kettős örökségen alapuló tudást kell elsajátítaniuk. A hajdani Ipartanoda öröksége a ’’mesterségrefogás”, az Institutum Geometrico Hydrotechnicum öröksége a ’’tudományok” elsajátítása. Egyetemünk hajdani rektora, Klimm Mihály professzor mindezt így fogalmazta meg (1889) - ”A mérnöknek, s általában a műszaki embernek kétféle, nem ellentétes, hanem egymást kiegészítő irányban kell képződnie. A szorosan vett tudományos kiképzés ugyanis, mely a műveltségnek lényeges kellékét képezi, egymagában még nem elegendő, hanem el kell sajátítani a tudomány alkalmazását is.” A tudomány, a Sciense, - a matematikai, fizikai, kémiai, stb. ismeretek alapos elsajátítása, - a ’’szürke teória”, a feltétele annak, hogy a mérnök nehogy olyat akarjon, ami lehetetlen, mert ellentmond a természettudomány törvényeinek, ellenben használjon föl mindent, amit a természettudósok számára nyújtani tudnak. A mesterség, más szóval Art, ahogy én értelmezem, anyagismeret, computertechnika, maga is tudomány, de más jellegű, gyakorlati, az ’’arany praxis”. Míg a Sciense-t érteni, gondolkodásmódját elsajátítani, addig az Artot művelni, használni, alkalmazni kell. Szellem, tudás, alkotó erőfeszítés, s mindennek maradandó megnyilvánulása, ez az, ami rabul ejti az igazi mérnököt. A jövő évezred mérnökének azonban mindez még kevés. E kettős örökségen túl Önöknek egy sor speciális ismeretet el kell sajátítani. Gondolok itt az alapvető mikro- és makrogazdasági ismeretekre, jogi, pénzügyi, szervezési, vezetési, politikai, vállalkozási tudnivalókra. Egy vagy több idegen nyelv tudása mindehhez alapfeltétel. Mindaz, amiről eddig szó volt, olyan tudásanyag, ami könyvekből megtanulható, kísérletekből megérthető, a gyakorlatból elsajátítható ismeretek összessége. Ennek a tudásanyagnak a ’’működtetése” viszont minden eddiginél nagyobb felelősséggel jár. A felelősségvállalást tanítani nem lehet, de e nélkül a mérnök tevékenysége üres. Gazdasági, piaci, hierarchikus érdekek, megfontolások szembekerülhetnek a mérnök morális meggyőződésével, cselekvési köre lehet korlátozott, de mindez nem akadályozhatja meg abban, hogy keresse a kompromisz- szumot, hogy döntési alternatívákat vázoljon föl. Kedves Elsőéves Hallgatók! Tudomány + Mesterség + Szervezési, vezetési ismeretek + Erkölcsi felelősségvállalás- ez az, amit adni szeretnénk Önöknek itt, a ’’munka egyetemén”, tudósok és mesterek segítségével. 10
