A Budapesti Műszaki Egyetem Évkönyve 1962-1963
Dr. Gruber József rektor tanévnyitó beszéde 1962. szeptember 15-én
ható elgondolások érvényesítésében, az egységes álláspont kialakításában egyetemünk pártbizottsága egész éven át rendkívül komoly segítséget nyújtott. Az elmúlt év reform-munkálataival kapcsolatban elmondottakat összegezve megállapíthatom, hogy vezető testületeink, bizottságaink, társadalmi szerveink kollektív együttműködésének eredményeképpen e jelentős feladat egyik szakaszát eredményesen zártuk. Pártunk és kormányunk a jelen időszakban felsőoktatásunk fő céljaként tűzte ki a kommunista szakemberképzés megvalósítását. Ahhoz, hogy hallgatóinkat egész egyetemi pályafutásunk idején világnézetünknek megfelelő légkör vegye körül, elengedhetetlenül szükséges, hogy a társadalomtudományi tárgyakon kívül valamennyi szaktárgy tartalmában, felépítésében és módszerében a dialektikus materializmus szellemét sugározza. Ennek megvalósításához oktatóink általában kellő felkészültséggel is rendelkeznek. Ilyen irányú munkánk sikeres továbbfolytatásához a műszaki tárgyak oktatóinak további erőfeszítésére, együttműködésére van szükség. A közel- és távoljövő feladatainak kidolgozása mellett a karok fő tevékenységét az oktató-nevelő munka jelentette. Hallgatóink és oktatóink e közös tevékenységének eredményességét az elmúlt év folyamán is több alkalommal mélyrehatóan elemeztük. A közel 7200 nappali, esti és levelező hallgató tanulmányi munkájának javítása, az oktató-nevelő munka hatékonyságának fokozása érdekében az elmúlt év folyamán számos intézkedést tettünk, mégis a tanulmányi eredmény átlaga alatta maradt az elmúlt évinek. A tanulmányi átlag nyolc tizedes csökkenése, az utóvizsgák számának 40,5%-ról 46,3%-ra történt növekedése aggasztó jelenség. A tanulmányi eredmények romlása elsősorban a tanulmányi fegyelemben tapasztalható hiányosságokra vezethető vissza. Hallgatóságunk jelentős része elhanyagolja a folyamatos tanulást, nem jár be rendszeresen az órákra, az előadások alatt mással foglalkozik. Ugyanakkor igen kis számú hallgató veszi igénybe a tanszékek által nyújtott konzultációs lehetőségeket. Ezen a helyzeten határozott intézkedésekkel, az ellenőrzés fokozásával, az oktatói kar egységes fellépésével változtatni kell. Amikor köszöntőm egyetemünk új elsőéves hallgatóit , arra a sok-sok nemes elhatározásra gondolok, amelyet a felvételi kérelmekben olvastam. Ahhoz azonban, hogy a mérnöki pályára elhivatottság érzéséből mérnöki oklevél legyen, hosszú évek kemény, fáradságot nem ismerő, szívós munkájára van szükség. Az olthatatlan tudásvágy, az ismeretlen birtokbavételének feszültsége késztesse Önöket a mérnöki ismeretek alapos elsajátítására. Külön ki szedetném hangsúlyozni, hogy nem könnyű feladatot vállaltak, amikor élethivatásként a mérnöki pályát választották. Ezért a feladat nagyságához illő komolyságot, rendszeres, folyamatos tanulást, kötelezettségeik pontos teljesítését várjuk Önöktől, és meggyőződésem, hogy ezek teljesítése esetén egyetemünk és egész dolgozó népünk várakozásának megfelelően jó eredménnyel fejezhetik be tanulmányaikat. Továbbfolytatva az elmúlt év munkájának ismertetését, az 1901. évi tudományos kutatási munkák helyzetéről számolok be. Az előző időszakhoz képest különös hangsúlyt ad ilyen irányú tevékenységünknek az a körülmény, hogy az egyetem pártbizottsága kezdeményezésére ebben az évben készült el az országos távlati kutatási tervhez kapcsolódó első részletes kutatási tervünk. Az egyetem vezetését a terv összeállításakor az a cél vezérelte, hogy a tőlünk 8
