M. kir. József Nádor Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem - Évkönyv, 1936-1937
Első rész - Beszédek
54 gokat ápolhatja bányászifjúságunk egyetemünk ifjúságának egyetemességében. Valahogyan a Püspök Úr Őnagyméltósága gondolatmenetével rokontémát pendítettem meg rektori székfoglaló beszédemben, amikor a táj fogalmáról beszéltem. Beszéltem a földfelszín tájairól, amelyek mindegyikében a földfelszíni élet egész bonyolultsága és elválaszthatatlan egysége tükröződik. Az a környezet, amelyben a földön élünk, a legkülönbözőbb földi és földönkívüli, a napról, más égitestekről és a világűrből, a földről és a föld mélyéből jövő hatások nyomán keletkezik, fejlődik és él. A legkülönbözőbb hatások, erők, élet- folyamatok, sugárzások ritmusai egyesülnek itt egy közös ritmusban. A föld kérgét kialakító geológiai folyamatoknak hatásai, a nap sugárzása az élőlények fejlődésének nagyszerű rendjével egy egységben egyesülnek, egységbe, amely bennünket körülvesz, amely az embernek élettere és amely áltat az ember mindenhez kapcsolódik. Beszéltem arról, hogy a természetet egész mivoltában kell megértenünk, ha az emberileg elérhető legmagasabb tudásig el akarunk jutni. Mondottam, hogy nem elég analyzálnunk, szétbontanunk, definiálnunk, vagy az analyzáttakat mesterségesen összeraknunk, syntheti- zálnunk, ha a valósághoz oly közel akarunk jutni, amennyire ember egyáltalán juthat. Egyetemünk ifjúságában talán senki sincs, aki ezeket a gondolatokat jobban megértené, aki a nagy természethez közelebb állana és aki így el tudna mélyedni, mint erdész- osztályunk ifjúsága. Az erdő koronáinak és az égnek kettős dómja alatt élve és azt az életet figyelve, amely a növényzetnek, a talajnak és az éghajlatnak elválaszthatatlan kölcsönhatásaiból áll, egyedül járva az erdőt, az erdész az, akit érzései. gondolatai, gondolatfűzése és tudománya is idevezetnek. Az egyetemünket ma alkotó különböző intézmények egyesítésének egyik fő hasznát abban látom, hogy azoknak ifjúsága egymáshoz közelebb, egy közös atmosphaerába jut és egymás gondolkodását megtermékenyítheti. Ne szakadjunk részekre foglalkozások, felfogások, külön érdekek szerint, hanem egyesítsük erőinket és ami a fő, neveljünk egy olyan vezető osztályt, olyan elitet ifjúságunk javából, amely széles látókörrel a nemzet egyetemes érdekét tudja szolgálni.
