Az Építőipari és Közlekedési Műszaki Egyetem Évkönyve 1961-1962
Az 1961/62. tanév története
kében kifejtett tevékenységet áthatotta az a törekvés, hogy a tanszék a szo- szocializmus ügyét és a kommunizmus távlatait magáénak érző és ezért harcolni is tudó szakembereket neveljen. A tanszék a Tudományos szocializmus oktatásában az aktuális problémák javára jelentős mértékben rövidítette a régebbi történelmi időszak tárgyalását. Ez a korszerűsítési folyamat érvényesült a Filozófia oktatásában is. Az előadásokon szoros kapcsolat alakult ki az oktatók és hallgatók között. A hallgatók tanulmányi fegyelme javulást mutat, bár előfordultak fegyelmezetlenségek is. A fegyelem lazulása különösen akkor volt tapasztalható, amikor a szakmai oktatás vonalán erősebb volt az igénybevétel. Az előadások aránya lényegében megfelelt a Politikai Bizottság irányelveinek (Filozófiában a szemináriumok 42%-ot, Tudományos szocializmusban 40%-ot értek el). Alapvető problémát jelentett a szemináriumokra való rendszeres felkészülés. A Filozófia tantárgy tekintetében sikerült elérni azt, hogy a tankönyvben szereplő anyagot a hallgatók évközben átvegyék. A Tudományos szocializmus vonatkozásában a hallgatók inkább a kötelező irodalmat és az előadásokon hangzottakat ismételték át, a jegyzet anyagát kevésbé tanulmányozták. A szemináriumok — az óraszám növekedése következtében — az elmúlt tanévben fokozott jelentőséget kaptak. Egyes témák (pl. az anyag filozófiai fogalma, a fasizmus problémaköre stb.) különösen megragadták hallgatóink figyelmét s e témákból élénk és értékes viták bontakoztak ki. Külön említést érdemel az esti és levelező oktatás. Az esti hallgatók oktatásában nagyobb nehézség nem jelentkezett, bár megállapítható, hogy a hallgatók többsége évközben nem tanult rendszeresen. Egészen más kép alakult ki a levelező hallgatókról. Mivel ezek részére félévenként 3—4 konferenciát tartott a tanszék, az előadások és szemináriumok nyújtotta segítséget ezek nem kapták meg. Az említett körülményt a tanszék egyéni konzultációk szorgalmazásával igyekezett ellensúlyozni. A tanszék nagy súlyt helyezett a XXII. kongresszus anyagára. Ennek érdekében a Politikai gazdaságtani tanszékkel közösen háromnapos elméleti konferenciát tartott. 1962. február—március hónapokban a tanszék a XXII. kongresszus anyagát 16 óra keretében tárgyalta meg a hallgatókkal. A hallgatók érdeklődéssel tanulmányozták az anyagot, állásfoglalásaikban őszinte egyetértés volt tapasztalható. Ezzel kapcsolatban ki kell emelni, hogy az í. éves hallgatóknál egyre inkább érzékelhető a középiskolai oktatás színvonalának emelkedése és a középiskolában kapott politikai nevelés eredménye. A kongresszusi anyag feldolgozásakor problémát okozott az irodalom (többek között pl. a kongresszusi anyag magyarországi alkalmazásáról kevés irodalom állt rendelkezésre). A Filozófia oktatásának fontos feladatát képezte az aspiránsokkal való foglalkozás: konzultációk, vizsgáztatások. Az Egyetemünkön dolgozó aspiránsok egy rés^e, a VNB szervezésében, a tanszék oktatói által vezetett tanfolyamokon vett részt. A többi aspiráns felkészítése egyéni konzultációk útján történt. A vizsgákon támasztott nagyobb követelmények új módszereket igényelnek. A tanszék — többek között — az aspiráns-vizsgákra készülők egy csoportja számára néhány alkalommal egyes művekről konzultatív jellegű előadásokat tartott. 24
