Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1990-1991
1991. június 24. (699-1069) - 1. Beszámoló a TTTK munkájáról - 2. Az Egyetem tudományos kiadványai - 3. Jelentés az 1990 évi gazdálkodásról - 4. Javaslat a Belső Utasítás módosítására - 5. Javaslat az MBE képzési program bevezetésére - 6. Beszámoló az oktatási rektorhelyettes munkájáról - 7. Előterjesztés főtitkári megbízásra - 8. Javaslat egyetemi tanári kinevezésre - 9. Javaslat a nappali tagozatos tudományos továbbképzésre - 10. Javaslat a BME Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának módosítására - 11. A BME nappali tagozatán folyó nyelvoktatási rendhez tartozó végrehajtási utasítás módosítása ) - 12. Javaslat a Közlekedésmérnöki Karon Gépészmérnöki szak indítására - 13. Javaslat a BME és az MTSZ együttműködési megállapodására - 14. Az Egyetemtörténeti Emlékbizottság állásfoglalása szobrok, emlékművek, emléktáblák felállítására vonatkozó kari javaslatokkal kapcsolatban - 15. Javaslat a Villamosmérnöki Karon oktatási szervezeti egység megszüntetésére és alakítására - 16. Javaslat a Közlekedésmérnöki Kar Aero-és Termotechnikai Tanszéke nevének megváltoztatására - 17. Tájékoztató a Műegyetem Jegyzet-és Tankönyvkiadó gazdálkodásáról - 18. Tájékoztató a Központi Könyvtár főigazgatójával kapcsolatos intézkedésről - 19. Tájékoztató a Jövő Mérnöke felelős szerkesztőjének megbízásával foglalkozó bizottság munkájáról - 20. Egyebek - 1. Az Oktatási Bizottság tájékoztatója - 2. A főtitkár és a rektorhelyettes munkájáról
- 3 2. OKTATÁS FEJLESZTÉSE - Az oktatás korszerűsítésének kereteit a tantervek biztosítják. Az országos műszaki szakbizottság által javasolt tantervi irányelveket a BME különböző fórumai többször is megvitatták és ugy érzem véleményünk a végleges szövegben megfelelően érvényesült, a Bizottság elnökével Dr.Csibi Sándor akadémikussal együttműködésünk zavartalan volt. A tantervi irányelvekből fakadó feladataink 1990 májusában történt megfogalmazását követően az uj SZMSZ elfogadása után meghatároztuk a BME tantervi alapelveit, amely a karok egységes elvekre épülő - de önálló - munkájának kiván keretet biztosítani, a rugalmasabb oktatási módszerek bevezetésével, a hallgatói önállóság növelésével. - Az elmúlt időszakban az egyetem valamennyi karán azonos humántudományi tárgyak és az idegen nyelvek oktatásában sikerült az eddigieknél lényegesen hatékonyabb és rugalmasabb uj oktatási formát kialakítani. A tárgyak oktatóinak javaslatait felhasználva egyetemünk az országos rendelkezéseket megelőzve olyan uj rendszert dolgozott ki ) amely a diploma feltételeként kívánja meg a legalább középfokú állami nyelvvizsgát és a 8 félévben heti 2 órának megfelelő humántudományi tárgyak teljesítését és a választásban, az ütemezésben hallgatóink önállóan dönthetnek. 3. HALLGATÓI KÉPVISELETI RENDSZER LÉTREHOZATALA Az oktatók meghatározó szerepének kiemelésével az egyetem működésében rendkívül fontosnak tartom az oktató-hallgató viszonyt,az oktatási folyamat eredményét csak a két fél megfelelő kölcsönhatása biztosithatja. Ez döntően a tantermekben alakul ki, de jelentősen elősegíthetik a szervezett kapcsolatok. Az átalakulás során különösen fontos a hallgatókkal és a hallgatók képviselőivel való kontaktus. Ezért a KISZ és utód szervezetek felbomlását követően alapvető feladatunk volt a megfelelő együttműködés biztosítása .
