Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1990-1991
1991. június 24. (699-1069) - 1. Beszámoló a TTTK munkájáról - 2. Az Egyetem tudományos kiadványai - 3. Jelentés az 1990 évi gazdálkodásról - 4. Javaslat a Belső Utasítás módosítására - 5. Javaslat az MBE képzési program bevezetésére - 6. Beszámoló az oktatási rektorhelyettes munkájáról - 7. Előterjesztés főtitkári megbízásra - 8. Javaslat egyetemi tanári kinevezésre - 9. Javaslat a nappali tagozatos tudományos továbbképzésre - 10. Javaslat a BME Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának módosítására - 11. A BME nappali tagozatán folyó nyelvoktatási rendhez tartozó végrehajtási utasítás módosítása ) - 12. Javaslat a Közlekedésmérnöki Karon Gépészmérnöki szak indítására - 13. Javaslat a BME és az MTSZ együttműködési megállapodására - 14. Az Egyetemtörténeti Emlékbizottság állásfoglalása szobrok, emlékművek, emléktáblák felállítására vonatkozó kari javaslatokkal kapcsolatban - 15. Javaslat a Villamosmérnöki Karon oktatási szervezeti egység megszüntetésére és alakítására - 16. Javaslat a Közlekedésmérnöki Kar Aero-és Termotechnikai Tanszéke nevének megváltoztatására - 17. Tájékoztató a Műegyetem Jegyzet-és Tankönyvkiadó gazdálkodásáról - 18. Tájékoztató a Központi Könyvtár főigazgatójával kapcsolatos intézkedésről - 19. Tájékoztató a Jövő Mérnöke felelős szerkesztőjének megbízásával foglalkozó bizottság munkájáról - 20. Egyebek - 1. Az Oktatási Bizottság tájékoztatója - 2. A főtitkár és a rektorhelyettes munkájáról
41 4 . FELTÉTELRENDSZER 4.1. Szervezeti kérdések A TTTK 5 intézetből és 2 tanszékből áll (1. 12. sz. melléklet). Az intézetek, ill. tanszékek belső szervezeti felépítése részben még a KOE keretein belül, részben már a karrá alakulás után nyerte el mai formáját. A szervezeti átalakulásokat sok tekintetben a változó feladatok iniciálták, de közrejátszottak más szempontok is (gazdasági, személyi és egyéb feltételek). A Fizikai Intézetbe n fontos és példaértékű volt a KFKIval közös Kísérleti Fizika Tanszék megalakítása. A tapasztalatok azt bizonyítják, hogy ez a fúzió mind a Fizikai Intézet, mind a KFKI számára hasznos, javította az oktatás és a tudományos kutatás személyi és tárgyi feltételeit is. A Nukleáris Technikai Intéze t négy osztályra tagolt szervezeti keretei mind oktatási, mind kutatási vonatkozásban megfelelnek a támasztott követelményeknek. Az intézet minden más egyetemi intézettől eltérő sajátossága, hogy oktatási-kutatási feladatai mellett egy bonyolult létesítmény (atomreaktor) biztonságos üzemeltetését is el kell látnia. A KFKI Atomenergia Kutató Intézete (AEKI) és a Nukleáris Technikai Intézet között előkészítés alatt van egy olyan együttműködési szerződés, amelynek értelmében a KFKI AEKI-ben egy nukleáris technikai laboratórium szerveződik az NTI-hez tartozó oktatási feladatok egy részének elvégzésére. A Nyelvi Intézetbe n 1990. július 1-i hatállyal történt szervezeti átalakulás. Az addig két szálon futó intézeti munka - a kari nyelvi csoportokban folyó oktatásszervezési és a nyelvi szakcsoportokban folyó szakmai munka - a szakmai-nyelvi alapon megszerveződő öt nyelvi csoport feladatkörében egyesült. Ezek az egységek egyrészt jobban idomulnak a kari feladatokhoz, másrészt alapját képezhetik a tanszékké alakulásnak. Már ma is sok olyan oktatási, kutatási és egyéb feladatot látnak el a nyelvi csoportok, amelyek tanszéki jelleget adnak e csoportoknak. A Tanárképző és Pszichológiai Intéze t mai belső szervezeti felépítése - a korábbi feladatokhoz illeszkedően - a TTTK létrejötte után alakult ki. A két tanszék, ill. az osztály között jelentős létszám eltérések vannak.
