Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1989-1990
1989. október 2. (6-133) - 1. Beszámoló a BME 1988/89. tanévi munkájáról és javaslat az 1989/90. tanévi munkatervre - 2. A műszaki felsőoktatás tantervi irányelvei - 3. Javaslat az idegen nyelvű képzés tanulmányi és vizsgaszabályzatára - 4. A költségvetés módosítása, döntés a tartalékkeret felhasználásáról - 5. Javaslat az 1990.évi Állami díjra
A Műszaki Felsőoktatás Rektori és Főigazgatói Kollégiuma Műszaki Felsőoktatási Bizottság A MŰSZAKI FELSŐOKTATÁS TANTERVI IRÁNYELVEI A műszaki felsőoktatás tartalmi fejlesztésének közös alapelvei Tervezet 1. A felsőoktatás tartalma és módszerei csak a képzést végző felsőoktatási intézmények szinhelyén, azok belső életére és belső folyamataira támaszkodva fejleszthetők. Különösen igaz ez a műszaki felsőoktatásra, amelynek igen sajátos munkával kell kibocsátási céljait megvalósítania. 2. A jelen irányelvekben csak a legszükségesebb közös előírásokat és irányelveket adjuk meg a műszaki felsőoktatás egészére. j Ide tartoznak: - előírások a képzési lehetőségek (az alap- és a továbbképzés), a képzési szintek (az ezekkel kapcsolatos képzési célok és időtartamok), a szakok és az oklevelek egyértelmű meghatározására - ajánlások olyan tantervi szerkezetre, amely növeli a hallgatók választási és a tanárok kezdeményezési lehetőségeit Mindezt a műszaki felsőoktatás nemzetkőzi fejlődési irányait, európai integrációs folyamatait, a hazai gazdaság és társadalom várható szükségleteit sokoldalúan mérlegelve tesszük, széleskörű véleménycserékre támaszkodva. A jelen irányelvek célja közös kiindulási alap teremtése a műszaki felsőoktatási intézmények további munkájához: - a szakok kibocsátási céljai és tantervi irányelvei meghatározásának intézményközi munkájához, - intézményenként a meghirdetésre kerülő szakok tanterveinek kidolgozásához. Dinamikus hazai felsőoktatásra törekszünk. Ezért a közős előírásokat és irányelveket úgy adjuk meg, hogy ezek ne korlátozzák hanem ösztönözzék a kibocsátási célokkal összhangban lévő felsőoktatási kezdeményezéseket és kisérleteket. I. 3. A hazai műszaki felsőoktatás az alábbi képzési lehetőségeket nyújtja: - felsőfokú alapképzés = mind főiskolai szinten = mind egyetemi - felsőfokú szakosító és korszerűsítő továbbképzés = mind főiskolai szinten = mind egyetemi
