Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1988-1989
1989. március 13. (542-642) - 1. Vélemény „A műszaki felsőoktatás irányelvei” c. anyagról. A BME feladatai a tantervi irányelvek megjelenése után - 2. A beruházás, felújítás, karbantartás helyzete a BME-n - 3. A BME Építőipari Szolgálatának működése - 4. Egyebek - 1. Javaslat az étkeztetéssel járó gondok enyhítésére - 2. Tájékoztatás a KK elszámolásokkal kapcsolatos egyetemi lépésekről - 3. Egyetemi küldöttek megválasztása az I. Országos Egyetemi Fórumba
23 3.7. A Műszaki informatika oktatása csak néhány éve folyik az egyetemen, így irányelvi-szintű, általánosítható tapasztalatokkal még nem rendelkezünk. Ugyanakkor felmerül az a kérdés, hogy ez valóban határterületi képzési forma-e. 3.8. A Vegyészmérnöki Kar észrevétele a biomérnöki szak tantervi irányelveihez A biomérnöki szak eltérő struktúráját nem tartják indokoltnak. A szak céljánál (62 . old.1.pont) a mondat elejére kellene írni a biotechnológiai és műszaki-biológia problémákat. 3.9 A TTtK véleménye a műszaki szakos pedagógusképzés tantervi irányelveihez - A tantervi irányelvek tervezete összhangba n készült el a műszaki felsőoktatás, valamint a más szakos pedagógusképzés tantervi irányelveivel. Jelentős előrelépésnek tartjuk, hogy az irányelvek két szinte n , egyetemi és főiskolai szinten való műszaki pedagógusképzésben gondolkodva emelni kívánja a szakmunkásképző és a szakközépiskolákban folyó szakmai gyakorlati képzés pedagógusainak képzettségi szintjét. Ezt az előrelépést mindenképpen indokolja a tudományos technikai fejlődés, és ugyanakkor reálisan elérhetővé teszi a műszaki pedagógusképzés intézményeinek lehetőségei. Nagy pozitívumnak tartjuk,hogy a tervezet a műszaki pedagógusképzésnek jól átgondolt, egymásra épül ő rendszerét rajzolja fel, amely egyrészt zsákutcák kiiktatásáva l minden szinten lehetővé teszi a magasabb szintű képzettség megszerzését, másrészt a moduláris képzési struktur a hangsúlyozásával rugalmasságot is igér a képzésben. A tantervi irányelvek tervezete kitér minden lényeges kérdésre, ami műfajilag belesorolható a tantervi irányelvekbe, ugyanakkor nem szabályoz túl.
