Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1987-1988

1988. április 11. (825-1002) - 1. Az Egyetem nemzetközi kapcsolatai, a kapcsolatok szervezésének, ügyintézésének helyzete - 2. A térítéses képzés tapasztalatai - 3. Beszámoló a Közlekedésmérnöki Kar munkájáról - 4. Javaslat az orosz nyelvű robottechnikai szakirány célkitűzésére és tantervére - 5. Javaslat az 1988-89. tanévben induló Paksra kihelyezett Energetikai üzemmérnöki szak energetikai rendszer-és irányítástechnikai ágazat tantervére - 6. A Központi Igazgatási Egységek szervezeti és működési szabályzata - 7. Az arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozásának szabályai - 8. Külföldi doktori cím honosítása

- 3 Az angol nyelvű tanterv kétfokozatúsága egyes karoknál módot adott arra, hogy az oktatás az elsó években kevesebb szakon, ill. ágazaton folyjék és a szakosodás opcionális tárgyak keretében valósuljon meg. (Pl. Villamosmérnöki Kar.) Megjegyezzük, hogy egyes karokon az M.Sc.-be való belépés a B.Sc.-ben elért minimál-szinthez van kötve. A szerkezetből adódó különbségeken túl különbséget jelent a tantervekben a törzsoktatás egyes kötelező (ideológiai, történelmi) tárgyainak a dolog természetéből fakadó nem kötelező jellege ill. hiánya és az idegen nyelvtanulás hangsúlyainak eltolódása az angolnyelvű képzésben. A Karok nagymértékben összehangolták az angol nyelvű képzés I. évfolyama 1. félévén érvényes tanterveiket, igy az oktatás a teljes BME-re közös évfolyammal indul és a Karra való besorolásra csak az első vizsgaidőszak után kerül sor. Ennek fő előnye az, hogy a hallgatók orientálhatok és igy jó esély van túl kis csoportok kialakulásának elkerülésére. 2.2. A Pre-Engineering (előkészitő) kurzus A téritéses (magyar és angol nyelvű) képzésre sok országból érkeznek hallgatók, ezen országokban a középiskolák tantervei, számonkérési szinvonalai és értékelési rendszerei nagyon különbözőek. Főleg ezért az egyetemi tanulmányok megkezdésére való felkészültség a középiskolai tanulmányi eredmény alapján alig dönthető el. Ugyanakkor felvételi vizsgát tartani az esetleges meg nem felelők tetemes ide- és visszautazási költsége miatt gyakorlatilag lehetetlen. Ezért 1985-től az a gyakorlat alakult ki, hogy (vagy a korábbi tapasztalatok alapján, vagy annak hiányában levelezés útján tájékozódva) a különböző országokból származó középiskolai eredményekre különböző szinthatárokat állapitunk meg és azt a jelentkezőt, aki ezt elérte, kezdő hallgatónak felvesszük. A megérkezett kezdő hallgatók oktatásának első négy hete az 1984-es kezdés óta valójában egy felmérő (piacement) periódus, amit egy felmérő teszt zár matematikából, fizikából és angolból. Aki