Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1987-1988

1987. november 2. (6-242) - 1. Beszámoló a BME 1986/87. tanévi munkájáról ésjavaslat az 1987/88. tanévi munkatervre - 2. Az Egyetemi Tanács állandó bizottságainak megválasztása, hatáskörük meghatározása - 3. Javaslat vezetői megbízásokra, valamint egyetemi tanári és docensi pályázatok kiírására - 4. A BME munkavédelmi szabályzata - 5. Az önköltségen szervezett oktatások gazdasági kérdéseinek szabályzata - 6. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására - 7. Egyebek

- 10 A Gépészmérnöki Karon a tanév folyamán kidolgozásra került az energetikai üzemmérnökképzés tanterve. Egységes energetikai alapképzésre épitve három ágazatot terveztek, ezek: a hő- és atomenergetikai, az energetikai irányítástechnikai és az energetikai üzemszervező ágazat. A képzés 1987 szeptemberében még csak a hő- és atomenergetikai ágazaton indul meg, részben a Paksi Atomerőmű Vállalat anyagi, technikai és szellemi bázisának felhasználásával. A Vegyészmérnöki Kar előterjesztésében az Egyetemi Tanács 1987. május 25-i ülése tárgyalta és elfogadta a Biotechnológia és élelmiszeripari szak tantervét. A szak a kétfokozatú vegyészmérnökképzés második fokozatában fog megindulni két ágazattal. A Villamosmérnöki Karon az 1986/87-es tanév 2. félévében átmeneti tanterv alapján, a Karra már beiratkozott más szakos hallgatók átirányításával megkezdődött a képzés az Informatika szakon, melynek képzési célja és tanterve 1986 májusában nyert egyetemi tanácsi jóváhagyást. A számítástechnikai oktatás helyzetét tárgyaló 1986. januári rektori (tanácsülésen hozott rektori határozatnak megfelelően a Számítástechnikai Bizottság ajánlást készitett a számítástechnikai alapképzés tematikájára, a képzés céljainak és tartalmának megfogalmazására. A bizottság ajánlásait a Rektori Tanács 1987. junius 12-i ülése tárgyalta meg. A Központi Oktatási Egységek karrá szervezése, az ennek kapcsán várható strukturális változások, s maga az előkészítő munka is ujabb lendületet adott a KOE egységek oktatáskorszerüsitési munkájának, melynek az idei tanévben is vannak figyelemreméltó eredményei: uj tananyagok, jegyzetek és sikeres speciálkollégiumok egész sora. Az oktatáskorszerüsités, fejlesztés tanévi munkái, eredményei, a belépő uj képzési formák, szakok számbevétele mellett szólni kell arról is, hogy a tanévben az Egyetem egészét tekintve tovább romlottak az oktatás tárgyi és személyi feltételei. A laboratóriumok felszereltsége kivánni valót hagy maga után,