Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986

1986. január 13. (493-889) - 1. A felsőoktatásra vonatkozó új jogszabályok koncepcióinak véleményezése

- 31 Kétségtelen ugyanakkor, hogy a középiskolai pedagógusokat támogatja ez a megoldás: elvileg két esztendőn át sarkallja a diákot a tanulásra. Megfontolandó, hogy az érettségi évében a nappali tagozatra jelentkezés esetén a kötelező hozott pontbeszámitáson sem lenne-e célszerű enyhiteni, egy alternativ megoldással: Amennyiben a jelölt a szerzett pontokkal jobb eredményt érne el kettőzéses számitással, számára e kedvezőbb megoldást kellene számolni. Ez a középiskolai pedagógusok oktatási esélyein mit sem rontana, ugyan akkor mód nyilna a középiskolai eredmények korrigálására, az alábbi indokok alapján: - Ha a jelölt szorgalma a korábbiakban kívánnivalót hagyott maga után /s ez tükröződik hozott pontjaiban/, ám a felvételi időpontjára bepótolta a felsőoktatási tanulmányokhoz hiányzó szakismereteit, igy tudása kiváló, miért kellene egy esztendei "kényszerpihenőre" utalni? Kétséges, hogy a népgazdaság érdeke ezt kivánn á me g . . . - A felvételi rendszer hosszá évek óta képtelen kompenzálni az eltérő szinvonalú iskolákban szerzett "hozott pontok"-ban mutatkozó különbségeket, mely az egyenlő versengés elvét nyilvánvalóan sérti. Az egyenlőség biztositása és a valós tudás alapján történő differenciálás csak oly módon oldható meg, ha a "hozott pontok eddigi meghatározó szerepe megszűnik. Altalános tapasz talat, hogy a "hozott pontokat" ismételni vagy tűlszár nyalni csupán a jelentkezők kis része képes. Ezen nem túl nagyszámú esetben viszont korrigálni lehetne az iskolák közötti nivókülönbséget, mely mindenkor a gyen gébbek malmára hajtotta a vizet...