Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986
1985. szeptember 16. (28-112) - 1. A BME távlati fejlesztési terve
_ 5 Az egyete m irán yités a és szervezete - Az egyetem szervezetének fejlesztésére vonatkozó elképzelések az előterjesztésben még nem látszanak eléggé kitorrottnak. A 4.-pontban szervezeti alapegységként az intézet és önálló tanszék szer-epei, anélkül, hogy e kétfajta megnevezés mögött nejlő tartalmi háttér kibontásra kerülne. Bizonytalanságot tükröz az is, hogy a 7. pontban csak a kor, intezet, és önálló tanszék fogalma újra való meghatározásának igénye vetődik fel, holott ez az elemzés célszerűen a fejlesztési terv kiinduló gondolatai között kellene, hogy szerepeljen. _ Felhetőer. az oktatási törvénnyel illetve annak végrehajtási utasításával való ellentmondást elkerülendő, a fejlesztési terv nem foglalkozik részletesen a vezetői megbízások időbeli megkötöttségének kérdésével. Tekintettel arra, hogy ezek a kérdések korábban széleskörű vitát váltottak ki, egy távlati fejlesztési terv keretében mégis említést érdemelnének. _ Célszerű volna állást foglalni az adminisztráció és adminisztrációs munkamegosztás (központi ill. kari) elvei tekintetében. Személyzeti m unka - Viszonylag újszerű megállapítása a távlati fejlesztési tervnek, hogy a tanári és docensi kinevezesek esedékességét erős kapcsolatba kívánja hozni az objektíven felmerülő oktatási igényekkel. E megállapítás realitása azonban további elemzést igényel olyan értelemben, hogy meghatározandók nemcsak a vezető oktatói előlépésre vonatkozó követelmények, hanem a tanári és docersi, valamint beosztott oktatói munkakörökhöz tartozó jellegzetes oktatási teendők, sőt bizonyos oktatási (vizsgáztatási, szigorlatoztatási, államvizsga bizottságban való részvételi) jogosítványok. Ilyen elemzésekre építhető
