Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986

1986. június 30. (1630-1881) - 1. Munkaprogram a BME távlati fejlesztési tervének végrehajtásához és a kari fejlesztési tervek jóváhagyása - 2. A BME VII. ötéves tervének beruházási programja - 3. A felsőoktatási intézmények oktatói követelményrendszerére, valamint a létszám-és bérgazdálkodás korszerűsítésére vonatkozó MM tervezet - 4. Az Egyetem káderutánpótlási terve - 5. Előterjesztés a Fizikai Kémia és az Alkalmazott Kémia Tanszék összevonásával létesülő új tanszék elnevezésére és feladatkörére - 6. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 7. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 8. Különfélék

c. Az egyetem kádermunkája cz elmúlt években az 1932. októberében elfogadott káderutánpótlás! tervben összegezett elhatározásoknak megfelelően folyt. Az ebben megfogalmazott elképzelések tendencia jelleggel érvényesültek. Ennek ellenére úgy látjuk, hogy cz akkor megfogalmazott feladatok döntő többsége ma is aktuális. Az ötéves időszakra készülő káderutánpótlási tervben megfogalmazott feladatokat az egyetem és a korok éves munkaterveiben kell konkretizálni , differenciálni. 1. A személyi ellátottság főbb jellemzői - Az 1930-85 évek közötti időszakot vizsgálva megállapítható, hogy oktatóink száma lényegében változatlan. /A létszám alakulását kari és tanévi bontásban az 1. sz. melléklet tartalmazza./ A hallgatói összlétszám viszont 14 /—kai, ezen belül a nappali tagozatos hallgatóké 8 fa-kai csökkent 1981. óta. /2.cz. melléklet/ A fenti adatokból látható, hogy adott a lehetőség az oktató-nevelő munka tartalmi megújítására, minőségének javítására, a hallgatókkal való egyéni foglalkozás növelésére, a képescégek, tehetségek kibontakoztatásának fokozottabb figyelemmel kisérésére. Ezen intenziv fejlesztési lehetőség egy részét szervezeti egységeink az elmúlt években kihasználták az oktató és nevelő munka fejlesztésére /kiscsoportos oktatási formák, számítástechnikai képzés, önálló labor, stb./. Az egész egyetemre jellemző kedvező változás mellett a személyi ellátottságban sem csökkentek a különböző karok közötti egyenlőtlenségek. A képzés jellege bizonyos eltéréseket indokol, de a jelenleg kialakult eltérések a karok között az egy hallgatóra jutó oktatók számában nem indokolt.