Budapesti Műszaki Egyetem - tanácsülések, 1985-1986
1986. június 30. (1630-1881) - 1. Munkaprogram a BME távlati fejlesztési tervének végrehajtásához és a kari fejlesztési tervek jóváhagyása - 2. A BME VII. ötéves tervének beruházási programja - 3. A felsőoktatási intézmények oktatói követelményrendszerére, valamint a létszám-és bérgazdálkodás korszerűsítésére vonatkozó MM tervezet - 4. Az Egyetem káderutánpótlási terve - 5. Előterjesztés a Fizikai Kémia és az Alkalmazott Kémia Tanszék összevonásával létesülő új tanszék elnevezésére és feladatkörére - 6. Javaslat arany-, gyémánt-, vas-és rubindiploma adományozására - 7. Javaslat doktori szigorlatok kandidátusi szakmai vizsgaként történő elfogadására - 8. Különfélék
8 Az osztályfőnöki rendszer felváltására, a személyes oktató- hallgató kapcsolat elmélyítésére másod-harmad évtől kezdve minden hallgatót egy szaktárgyi oktató mellé célszerű beosztani. A hallgató egyéni problémáival ezen oktatót keresheti meg. Az oktató legfontosabb feladata a hallgató egyéni tantárgyválasztásainak irányitása, a hallgató elképzeléseinek, és a lehetőségeknek az összevetése, és a népgazdasági elvárások ( amelyek társadalmi ösztöndijak és elhelyezési ajánlatok formájában jelennek meg) közvetítése. Határid ő: az uj tantervek kidolgozása', illetve 1989. december 30. Felelősö k: oktatási rektorhelyettes, a dékánok 17. Az egyetemi demokrácia fejlesztése, a közéletbe, a vezetésbe aktivan bekapcsolódó hallgatók számának növelése érdekében növelni kell a diákság közvetlen részvételét saját élet- és munkakörülményei alakításában, a hallgatói képviseleti tevékenység fejlesztésében. Ki kell dolgozni az érdemi hatáskörrel rendelkező diákönkormányzatok, hallgatói képviseletek, kollégiumi közösségek rendszerét, valamint az ezeket megválasztó, ellenőrző, Ifjúsági Parlamentek kapcsolatát. Határid ő: 1987. december 30. Felelő s: oktatási rektorhelyettes 18. Az Oktatási Törvény előírásainak megfelelően ki kell dolgozni a hallgatók, és a hallgatói közösségek jogai gyakorlásának rendszerét és fórumait. Igy meg kell határozni, körül kell irni, azokat a hallgatói csoportokat, (pl. évfolyamok, szakok) melyek véleményező, javaslattevő, érdekérvényesítő jogokat gyakorolhatnak. A hallgató jogviszony keretében kell kidolgozni az oktatás-nevelés módszereinek, tartalmának és az oktatók munkájának szervezett formában (tanulócsoportok, évfolyamok, stb.) történő értékelését is.
